1、在生活中捕捉写作的素材 。学生写作的源泉来源于生活，要想让学生喜欢写作文，首先要引导学生学会寻找写作文的源头 。生活是实实在在的，又是丰富多彩的，学生留心观察生活，能把平凡生活反映出来 ， 这对学生写作来说具有重要意义 。因此，只有让学生平时多留心观察生活，多参加实践活动，才能积累学生对事物的认识和感受 。为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材，我注意培养学生留心观察周围事物的习惯 。如果学生平时能够养成多看、多听、多思、多问的好习惯 ， 日积月累，就丰富了自己的作文材料 。
2、大量阅读丰富语言的积累 。多读多练是写好作文的“诀窍” 。阅读是作文的基础，要提高学生的写作能力，就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这远远不够 ， 还要指导学生大量阅读课外读物，并做好读书笔记 。平时阅读教学中指导学生体会、认识课文中语言表达的规律性知识 ， 要求学生不能只是泛泛而读，要深入进去用心读，还训练学生逐步养成不动笔墨不读书的好习惯，引导学生把课文中的好词佳句、优美片段分类摘抄在采集本上，进行读、背、记在心中，加强体会，以便在习作中运用 。
【小学二年级读书日记怎么写 写二年级读书日记的技巧】3、有效仿写提升写作能力 。仿写文中的一段话或句群的表达方式 。学生学会了仿写段，也就为写篇打下了基础 。指导仿写课文的写作方法 ， 进行篇的训练 。语文教材中安排的课文都是佳作，无论是语言文字，还是篇章结构都是学生学习的典范 。这样就可以把课内学到的知识巧妙地运用到了作文教学当中，达到了学以致用的目的 。
