1、应选择那些思想观点正确 ， 内容新鲜健康，符合幼儿身心发展要求的故事作品 。特别是在幼儿教育中 ， 更应选择情节围绕中心展开，符合幼儿生活实际，人物形象鲜明突出的故事 。
2、小班幼儿：年龄尚小，认知水平较低，宜选择内容单纯、情节简单、形象生动带有重复内容的故事 。
3、中班幼儿：理解水平逐步提高，可以选择与幼儿生活联系紧密的幼儿生活故事、情节稍曲折的中外经典童话故事 。
4、大班幼儿：自我控制能力增强，想象力丰富，可选择情节生动篇幅较长的童话故事、神话故事、寓言故事都可以选择，还可以适当增加一些科普故事 。
5、可多采用第一人称来讲 ， 孩子听起来会感到更加亲切；有些故事中人名、地名太多，孩子听起来容易混淆，也记不住 。
6、在讲述时，可去掉必要的人名、地名 ， 把繁琐的称呼改为如“小明、小强”等，如果故事人物是几个兄弟，就用“老大、老二、老三” ， 这样记得清楚也易于幼儿理解故事内容 。
【浅谈幼儿教师如何讲好故事】7、也就是简洁、生动、通俗 ， 让教师说起来顺口，幼儿听起来亲切，不会因为语言的障碍影响听故事人的注意力和对内容的理解 。
8、例如 ， 形容骗子的狡诈用“诡计多端、心术不正”，不如说他“眼珠儿骨碌一转，想了个坏主意”更加直观 。
