教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度 。教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说：“现在这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生?。【筒缓昧?。同学，你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了再坐下来 。”
首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情况 。在处理迟到的问题上分两种情况来看 。对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假;对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因 ， 和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到 。
当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪 ， 不要不分青红皂白地将同学批评一通 ， 因为你的处理方式将直接影响到学生 。学生往往会模仿老师的方法来处理问题 。而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案” 。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息 。然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾 。在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失 。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上 。让学生说说自己 ， 可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任 ， 然后引导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾 。
面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他 ， 并在今后的日子里，逐渐树立威信 。
首先我会说，“这位同学提的问题很好，说明你认真思考，在座的其他同学有没有谁有自己的看法?老师对这个问题也了解的不多，这道题我记下了 ， 回去再仔细想想，明天给你答复”然后，第二天课前或者下课后要记得去回答学生的这个问题 。最重要的一点是不能不懂装懂，欺骗学生 。
【教师处理突然事件】学生不做作业要分两种情况来看 。第一种情况是如果很多学生不能按时交作业，那么教师就要考虑是否是自身教学的原因，比如量太大 ， 或者是作业太难 。作业布置不科学，不合理 。如果只是个别的学生，那么可以找他单独了解一下情况，是由于什么原因 ， 是因为不愿意做，还是不会做 。了解了之后，针对作业完成有困难的学生 ， 可以适当给他减量和降低难度 。并寻求学生家长的配合 。慢慢的是不交作业的学生能够完成 。针对有抵触情绪的，不愿意做作业的学生，在和他交流之后，要求家长监督并实行一些班级规定的约束性条款，例如不完成作业扣除操行一分，在他完成之后要及时给予表扬 。
