初三线上复习应扣紧课程标准，强调基于班情、针对学情，采用专题教学、任务驱动形式，引导学生做好知识的梳理和巩固，提高综合应用所学知识分析解决实际问题的能力；布置练测作业，强调与课堂教学内容的匹配，控制训练量，注重精选精炼；要重视指导学生规范答题，优化应试策略；引导学生关注社会时事，关注新闻评论，结合所学知识进行深入思考，培养学生的家国情怀，提升独立思考问题的能力 。
【漳州龙海中小学幼儿园什么时候恢复线下教学？】高三复习教学应根据新课标和《中国高考评价体系》要求，重视培养学生各学科核心素养，要将五育并举融入学科复习教学，引导学生运用学科知识解决实际生活中遇到的问题，实现学科育人到课程育人的转变 。强化问题意识，分析两次市质检学生存在问题，调整复习内容和教学方式，线上教学以学科“关键问题”为抓手、以解决学生存在问题为出发点 。复习备考教学策略要逐渐从教师示范性的发问，向引导学生主动发问与讨论过渡，培养学生多角度观察、思考问题能力，主动灵活地应用所学学科知识分析和解决实际问题，学以致用，做到有的放矢，提高复习备考的靶向性 。
（三）加强学科教研，合理把控教学进度
各地各校要按照“双减”和“五项管理”要求，落实好教研、备课、上课、作业、辅导、评价等教学常规要求；通过“网络集体备课”“在线听评课”等学科教研活动，合理把控教学进度，解决线上教学遇到的实际问题；依据不同年龄段学生的特点，统筹好各科学习资源用量、总量、时长和教学进度；要遵循教学目标、教学内容、教学评价一致性的原则，进一步加强作业设计的专业性和创新性，鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业，积极探索线上作业提交、线上批改与反馈，提高作业实效性；坚决克服机械、无效、重复作业；要加强偏远地区和乡村学校线上教学指导，因地制宜采取灵活方式进行家校沟通、推送学习资源、开展辅导答疑，让所有学生都能跟上学习节奏 。班主任应统筹协调学生作业总量，要指导学生合理安排作息时间，加强体育锻炼，保障学生身心健康 。
（四）灵活选用资源，扎实提升教学成效
各地各校要按照实用、适用的原则遴选使用教学资源 。教育部改版升级的国家智慧教育云平台（网址：http://h5.zxx.edu.cn），加强了优质教育资源的建设和汇聚，为中小学各年级提供了丰富的专题教育和课程教学资源，各地各校可结合实际选用 。福建省教育资源公共服务平台（www.fjedu.cn）、福建教研网（www.fjspjs.com）也提供我省历年“一师一优课”“基础教育精品课”优秀作品和各年级线上教学与居家学习建议，供各地各校借鉴 。
各地各校要积极创造条件，组织名优教师通过相关平台开展免费在线互动交流答疑，提高学生自主学习能力；可通过学科技能交流展示等形式，遴选优秀教学案例、课件、试题，汇聚生成优质的校本教学资源，提供广大师生使用，扎实提升教学成效 。
（五）推进家校协同育人，关注师生心理健康
各地各校要深入贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，进一步健全家校协同育人机制，切实加强家校联系和互动；要及时听取学生和家长意见建议，引导家长积极配合教育行政部门和学校调整教学组织方式，确保教育教学衔接等工作有序平稳推进；要指导家长陪伴孩子共同制定居家学习计划，养成良好作息习惯，督促学生按时参加在线教育教学活动，督促学生养成良好卫生习惯和健康生活方式，做好网络和手机使用管理，注意保护视力，保证充足睡眠，承担力所能及的家务劳动，保障学生健康快乐成长 。
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