各地各校要密切分析近期疫情防控的新特点，有针对性地了解疫情对师生、家长产生的焦虑、恐慌等心理影响，做好学生和家长的思想引导与心理疏导工作 。要强化风险意识，做好应急预案，加强舆论引导，采取积极有效措施应对“疫后综合症”，特别要加强对家庭困难、单亲、留守儿童、事实无人抚养儿童等特殊群体学生的关爱帮扶和心理干预 。要关注关心教职工身心健康状况，引导家长加强对孩子疫情期间心理疏导，特别要关注学生居家学习期间的心理动态，切实维护好孩子的身心健康 。
（六）做好线上线下教学衔接
实行封闭式管理的寄宿制学校，要严格按照疫情防控要求，落实好日常疫情防控举措，做好重点人员的摸排监测，做好线下线上教学管理工作 。对于因疫情防控需要临时居家健康监测的学生，要统筹指导好学生的居家学习生活，有条件学校可采用直录播方式让学生远程参与课堂教学或者向学生推荐有关资源，指导学生居家自主学习，并做好学习跟踪和辅导等工作 。
对于开展线上教学的学校，恢复课堂教学后，要精准分析学情，对学生居家学习情况进行全面摸底，对学习质量和效果进行诊断评估，调整优化教学进度和组织方式，抓好补缺补漏工作，加大对学习困难学生的帮扶力度，防止以居家学习完全代替学校课堂教学，做到线上教学和正常开学后的教学有效衔接，确保教育教学质量 。
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