教育部30日召开新闻发布会强调 ， 落实学校承担的“双减”工作任务 ， 必须严格落实教育教学工作纪律 。
新学期开学后 ， 义务教育学校要：
①严格执行均衡编班的法律规定 ， 不得以任何名义设置重点班 。
②严格执行教学计划 ， 不得随意增减课时、改变难度、调整进度 ， 不得利用课后服务时间讲新课 。
③严格执行作业管理规定 ， 严禁给家长布置或变相布置作业 ， 不得要求学生自批自改作业 。
④严格执行考试管理规定 ， 不得违规组织考试 ， 不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签” 。
一、准确把握考试功能
必要的考试是学校教育教学工作的重要环节 。义务教育学校考试面对的是未成年学生 ， 主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能 ， 除初中毕业生升高中考试(学业水平考试)外 ， 其他考试不具有甄别、选拔功能 。目前 ， 部分地方和义务教育学校存在考试次数偏多、难度较大、质量不高、结果使用不当等突出问题 ， 违背素质教育导向 ， 造成学生负担过重、应考压力过大 ， 损害了学生身心健康 ， 必须予以纠正 。各地各校要准确把握义务教育学校考试功能特点 ， 认真落实《义务教育质量评价指南》 ， 统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面关系 ， 完善义务教育评价体系 ， 科学合理安排考试 ， 引导深化课程教学改革 ， 全面提高教育教学质量 。
二、大幅压减考试次数
小学一二年级不进行纸笔考试 ， 义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试 ， 初中年级从不同学科的实际出发 ， 可适当安排一次期中考试 。各地不得面向小学各年级和初中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试;学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试 ， 也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试 。初中毕业年级为适应学生毕业和升学需要 ， 可在下学期正常完成课程教学任务后 ， 在总复习阶段组织1—2次模拟考试 ， 坚决禁止抢赶教学进度、提前结课备考 。初中学业水平考试仍按国家和省级教育部门有关规定执行 ， 除初中学业水平考试外不得组织任何与升学挂钩的选拔性考试 。
三、规范考试命题管理
学校期末考试命题要严格规范考试内容 ， 合理控制考试难度 ， 不得超越国家课程标准和学校教学进度 。要切实提高命题质量 ， 注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况 ， 注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例 ， 体现素质教育导向 ， 不出偏题怪题 ， 减少机械记忆性试题 ， 防止试题难度过大 。各地各校要加强命题研究评估和教师命题能力培训 ， 不断提高教师命题水平 。对目前命题能力不足的学校 ， 上级教育部门可委托教研机构组织命题 ， 供学校选择使用 ， 并由各自学校分别阅卷 。
四、合理运用考试结果
学校期中期末考试实行等级评价 ， 一般分4至5个等级 。考试结果不排名、不公布 ， 以适当方式告知学生和家长 ， 不得将考试结果在各类家长群传播 。不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”;初中各学期期中期末考试成绩和初三下学期模拟考试成绩不得与升学挂钩 。教师要运用考试结果精准分析学情教情 ， 有针对性地对学生进行帮扶辅导 ， 科学研判教学工作的重点难点 ， 切实改进课堂教学 ， 不断提高课堂教学效果 。学校要加强对考试结果的整体分析 ， 对教学质量作出科学判断 ， 针对性地加强教师教学指导和培训 。
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