儿童语言发展
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【语言论坛】
编者按：“六一国际儿童节”是孩子的节日 。孩子的健康成长不仅需要良好的身体和心理关键素质，也离不开良好的语言能力 。事实上，孩子最早的智力活动就是学话，在学话的过程中，认识世界，发展思维 。反过来，孩子掌握了语言，也就掌握了一种重要的认识事物的工具，有助于培养良好的表达、交际乃至想象、记忆等能力，这又能进一步促进孩子的智能发育 。本期从儿童语言习得、发展与障碍角度，介绍家长应如何帮助孩子发展良好的语言能力 。
为人父母最幸福的时刻之一，就是孩子喊第一声“妈妈”或“爸爸”，即便孩子长大成人，那个时刻也还是记忆里的亮点 。然而，很多父母却很难描述孩子从什么时候开始可以说很多完整的句子三个，可以能言善辩儿童，可以讲头尾宛然的故事 。
儿童习得母语的速度是惊人的 。不知道阶段从哪天起，儿童已经和成人一样没有什么不会说的了 。他们没有经过特别的学习，儿童语言发展过程，短时间内自然而然地就获得了这样的技能 。因而，有一种观点认为，儿童习得母语的能力与生俱来，语言就如同自然界的生物一样，是“长”出来的 。
那么，若一个孩子2岁还不开口说话，儿童语言发展的特点，儿童语言发展的三个阶段，身为父母，儿童语言发展里程碑，应该做出怎样的判断？是否需要采取应对措施？
1.语言发展里程碑
不管是在语言哪种语言环境下长大的儿童，其母语习得都会经历相似的过程 。在儿童生命的最初几年儿童，成人比较发展容易观察到的语言发展里程碑包括：
4到6个月的牙牙学语阶段 。这个阶段婴儿会把声带当成玩具，发出各种主要是单音节单位的声音，其中包括母语迟缓里没有的音；他们会改变音量、音高和语速来吸引他人的注意力，儿童语言发展训练 。此时婴儿虽然不能说话，但会扮演“说话人”的角色，采用体态和一些特定的声音（哭声、怪叫等）表达阶段生理需求，同成人进行最初的交际活动 。
8到12个月时，婴儿开始用很长的但不能理解的声音尝试说难懂的“话” 。这些话具有类似成人的韵律和语调模式，听起来像是在提问、发号施令或陈述什么 。从感知上看，这些话远远地听或不仔细听很像成人说的话，距离近了听或仔细听却会发现里面并没有让人能理解的词里程碑，儿童语言发展阶段特征 。
12个月左右，儿童会说出其人生中第一句有意义的话，内容一般是他最喜爱的玩具、食物、家庭成员或动物的名称 。虽然在牙牙学语阶段，儿童也会发出类似“爸爸”“妈妈”的音节，但无论父母多么深情地思路回应，儿童语言发展的关键期，那些声音都不能称为真正意义上的话，因为那个阶段的婴儿并不会使用相同的语音序列重复指称相同的事物 。
生命的第二年是词汇增长和词的组合时期 。2岁儿童的词汇量大约是200到300个 。18到24个月之间，儿童会开始将两个词放在一起说，词的顺序可能与成人不同，并可能缺乏其他必需成分，比如汉语儿童会说“椅跳”，意思是“在椅子上跳” 。将词进行组合这是语言发展中的重大事件 。来自黑猩猩学习人类语言的研究表明，黑猩猩在刚开始学习语言时，词汇掌握的速度可以比人类儿童快得多，但它们却始终无法突破组合这一关，也意识不到构建句子的规则 。儿童进行双词组合的最低限度词汇量是50个，即儿童掌握了50个词之后，就可能三个将两个词组合 。
3到4岁的儿童可以正确产出母语中的元音以及大部分的辅音 。这个阶段阶段是词汇爆发期，产出的词汇量超过1000个，在没有合适的词时，他们还会自己造词 。他们说的句子越来越复杂，并且会将句子组合起来讲简单的故事 。4到5岁儿童所说句子的平均长度在5到7个词左右 。事实上，5岁左右的儿童已经有和成人类似的语言了，只在结构的精细程度等方面还存在一些差异，5岁以后语言发展会变得缓慢 。因为生活环境、教养方式等因素影响，5到6岁儿童的词汇量会有较大里程碑个体差异，有的6岁儿童表达性词汇不足3000，有的可达7000 。
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