如何教小孩学拼音( 二 ) _小孩

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（3）遵守边学边复习的原则，让孩子对拼音的掌握更为牢固。
很多家长心态有些问题，总是想着孩子马上把所有的拼音都完全掌握好，结果自己只顾着往后面教，却不注重孩子有没有把学过的内容完全记在心中。
曦曦妈说了，我们每天不需要教很多，哪怕是教一个字母也行，但是在教新的字母以前，一定要先让孩子复习已经学过的字母。从认、读、写上面都要着重注意，有问题及时纠正及时引导。
另外，我们可以设立一个规矩，比如声母一共23个，学了5个或者6个的时候，我们就拿两天停下来不教新内容了，专门用来帮助孩子复习。
我们可以利用多种途径去帮助孩子巩固，比如：家长可以利用听写的方式，考察孩子是否完全搞懂了；也可以让孩子来当小老师，父母当学生，做一个角色互换后，孩子会在这种游戏之中感受到快乐，同时不仅让自己有了成就感，对所学拼音的掌握也非常到位了。
再比如，所有的声母学完了，我们可以鼓励孩子以默写的方式来检验自己的学习水平。只要让孩子知道声母一共23个，那么孩子默写完之后就会一个一个去数，看自己有没有遗漏，如果有遗漏的也可以给孩子一些时间，让他自己思考漏掉了哪些。

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（4）拼音字母的认读很重要，但书写顺序和占格问题同样值得重视。
受疫情影响，虽然未能返校上课，但早在3月份开始女儿班上的老师周一到周五都会在班级群发一些学习任务，鼓励孩子们去完成，并且拍照发到班级群。但细细观察各个孩子的完成情况，我发现正确的书写问题和占格问题是非常严重的，而且是家长最容易忽视的。
比如：字母“t”，勾的位置是朝着右面的，但一些孩子习惯性写反了，而家长也不让孩子改正，就这样拍照发到了群里。再比如字母“f”的占格，在英语中大写“F”是占一二格，小写“f”是占一二三格，而在拼音中“f”的小写却只占一二格。很多家长在辅导孩子的时候，就容易把拼音的占格与英文字母的占格相混淆。
曦曦妈一再强调，我们不需要让孩子一下子接纳很多知识，但至少我们要保障自己每教一个字母，发音、书写顺序和占格问题等都绝对要是正确的。
【如何教小孩学拼音】（5）后续关于声调标调的规则问题，家长一定要重视起来。
在学习韵母和整体认读的时候，都涉及到声调的问题。单韵母的时候，孩子们都知道声调只要加到单韵母对应的头上就行了，但对于多个字母进行组合的时候，孩子们就在标调的问题上傻傻分不清了。家长可要这样辅导孩子：

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第一，标调规则。a、o、e、i、u、ü标调按照顺序即可；当i、u并列的时候标到后头；a母出现不放过，没有a母找o、e；单韵母自然就是表头上就行。
第二，拼写规律。小ü碰到j、q、x、y就脱帽去掉两点；小ü见到大y，去掉两点还读ü；ü拼n和l，两点省不得。
第三，标调口诀。一个音节一个调，声调符号像顶帽。声调符号表在哪？只在韵母头上标。
第四，韵母的标调。有a标a上，没a找o、e、i、u都有标在后。i、u并列标到后，轻声上面不标调，i上标调点去掉。（有a在，把帽戴，a要不在o、e戴，要是i、u一起来，谁在后边给谁戴。）
（6）声母韵母整体认读音节学完以后，完整拼音的拼读就要提上日程了。