陪读妈妈经历生理聊天妈的初中生合格需要海外初中生做
一直以来，我对女儿的语言功底挺放心的 。自打上学生理后，她无论是语文基础知识、阅读训练都掌握多了得不错，陪读妈妈生理需要准备什么，每次考试作文也扣分不多 。但最近时间的给钱几次模考，阅读、作文严重失分成了她最天涯苦恼的事 。她大呼：我拿什么来拯救初中生我的作文 。在与我探讨得失后，她买了作文书，一有空就翻开阅读学习，全职陪读妈妈为啥吃力不讨好 。在阅读中，她发现，老师推崇的，做为范文在班上朗读的许多文章，竟出自手中的《满分高分新多了作文》，而且几乎是一字不差、鲜有改动 。女儿迷茫了，问我：“妈妈，我是不是天涯也应该背几篇好文章来应付考试了 。”我自然是大加批判：“不行，陪读妈妈生理需要注意什么，文章是内心情感的自然流露，怎么能为了得高分而抄袭套作呢？那是多了小偷的行为，是文贼 。”
复习陪读中海外，语文合格老师支招了做些：最近，你们好好写几妈的篇全职文章，不能抄袭，必须是原创 。写好后反复修改，斟词酌句，力求成为精品妈妈，中考时妈的总有一篇能休息用上 。他们老师的话我挺赞许，考场上，试题多、时间紧写，短时间内写出做上等做文章确实吃力不讨好不易 。一篇好文章必须经过做精心构思海外、巧妙布局、仔细推敲才能生理火热出炉 。
文章插图
写什么呢？考场上，看着习作要求，稍加思索就洋洋洒洒为啥上千字 。而真正在无要求、无提示的情况下，写出有新意、有内涵的东西却并妈妈不容易 。中学生的生活太单调了，两点一线往返于家和学校间，日复一日听课写作业参加考试，能有什么与众不同的、立意新颖的题材来写呢？创作的源泉来自生活，没吃力不讨好实践、没感悟就没什么可写 。我陪女儿把近年来的生活进行梳理甄选，确定了几个方向，她就开始构思，陪读妈妈的休息时间，并抽时间动笔了 。
女儿上小学时，每次写了情况作文，都喜欢让我修改一番，觉得经我润色的文章很出彩 。我也相信，女儿会从天涯我修改过的文章中学到一些东西 。她上中学后，一般情况下就不用我修改文章了，偶尔有得意之作，也拿来与我分享，并征求我的意见 。我清楚地知道，她这时需要我的认可与休息赞美，但老师的职业习惯让我不由自主的对她的文章指手画脚一番：你现在写的东西语言优美为啥、词藻华丽，但中心不明，行散神也散，是写典型的天涯意识流，别人看完后，不知道你要表达什么，就失去了写作的意义，陪读妈妈该做些什么 。昔日崇拜我的女儿也毫不客气地说：“你以小学生的习作习惯来要求中学生是不行的，我们中学生追求的是朦胧隐晦，你不懂，咱们没共同语言了！”
这次，她禁忌写好文章后聊天，让我妈的帮她看看，把把关 。我认真阅读后时间，感到女儿想法很多，感情很真挚，许多写作方法也巧妙运用了，以往那种由思绪牵引情况而天马行空、不着边际的纯意识流做派也有所改变，陪读妈妈要怎么做 。但在细节妈妈描写、遣词造句的严谨性上还存在一些问题 。我揣摩她的想法、模仿她的语气对文章进行了修改 。她回来后，没像陪读小学时那么盲从生理，对被我修改后的文章进行了再修改，遇到分歧，天涯海外陪读妈妈，我们禁忌还各抒己见，争论不休聊天 。
现在，陪读妈妈和儿子聊天，女儿追求的习作方向是休息：词藻要华丽，语言要优美，情节合格要生动，陪读妈妈情况，读后给钱要震撼，评卷老师要喜欢；而我一贯的想法是：朴实无华抒我心，全职陪读妈妈的经历怎么写
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