冰糖葫芦歌大班优秀语言教案《冰糖葫芦》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿乐意参与视频表演，大胆学说角色对话，了解老北京的特色叫卖吆喝，冰糖葫芦歌曲原唱歌词，体验生活，从中学会怎样做人，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园大班优秀语言《冰糖葫芦》含反思教案吧 。
文章插图
幼儿园大班优秀语言教案《冰糖葫芦》含视频反思舞蹈
活动目标：
了解哪一老北京的特色歌曲叫卖吆喝舞蹈，体验生活，冰糖葫芦歌词完整版，从中学会怎样做人 。
乐意唱参与表演，大胆学说角色对话 。
大胆分解地参与儿童讨论歌舞，清楚地表达自己的观点与想法，冰糖葫芦歌曲女人原唱，发展唱求异思维 。
活动准备：
自制：糖葫芦(山楂、草莓、橘子瓣、山药等唱)，相声小品《卖冰糖葫芦》视频
活动过程：
一、 甜甜歌糖葫芦
1、播放歌曲片段《冰糖葫芦》，通过歌词回忆提问，引出今天的活动整版，并出示自制山楂完整串葫芦 。
2、谈话版引导幼儿回想自己吃过歌曲或见过的糖葫芦 。(小朋友们歌还记得糖葫芦除了山楂做的，还有什么样儿童的吗?橘子瓣、山药 。。。。)
3、根据幼儿回忆整版，出示其他品种的糖葫芦，草莓、橘子瓣、山药(豆)等，冰糖葫芦歌曲原唱视频 。
二、 相声小品《卖舞冰糖葫芦》
1、教师扮演卖冰糖葫芦的人，唱买糖葫芦，引出相声小品《买冰糖葫芦》，幼儿观看欣赏广场 。
(我吆喝的像卖糖葫芦的吗?不像、像 。那接下歌词来请年的小朋友欣赏一段相声小品《买冰糖葫芦》，你们注意观察小品中买哪一糖葫芦的是冰糖葫芦怎么做的，冰糖葫芦歌曲 。)
2、幼儿舞简谱原唱欣赏小品后冰糖葫芦提问：
小品中都有舞谁?卖糖葫芦的是怎么吆喝的?后来发生了什么事情?小姑娘是怎样原唱做的?
3、讨论：小姑娘原唱那样做对不对舞整版?她为什么分解要版那样做?
假如你是卖年的糖葫芦的，你会怎么做呢?
三、我来演幼儿简谱学习吆喝唱卖糖葫芦，模仿小品中人物的语气对话，冰糖葫芦歌曲原唱完整版，并进行广场分角色表演 。
(\"冰糖葫芦女人、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又便宜女人的冰糖葫芦嘞\" 。)延伸活动：制作糖葫芦串分解 。
小品视频分解简略内容歌舞整版：
\"冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫芦嘞\"卖糖葫芦的喊 。妈妈给了小姑娘一元钱，小姑娘边唱边跳出门了 。碰到完整一个叫卖糖葫芦的，他想买，糖葫芦一元一支，小姑娘还价五毛，卖糖葫芦的不卖 。一会又来一时髦女郎，卖糖葫芦的急忙揽生意歌词，时髦女郎给十元买一串，找9元，时髦女郎尝过糖葫芦后说酸，冰糖葫芦歌曲原唱儿童，就随手扔掉了 。卖糖葫芦的四处看没人注意捡起来又重新卖，小姑娘发现后用1元钱买下后扔进了垃圾桶 。
设计思路：我班主题活动为\"我爱北京\"，老北京吆喝是北京的歌词一大特色，通过欣赏相声小品活动，可以让幼儿体验感受叫卖吆喝的艺术特色，冰糖葫芦歌曲儿童版，对北京有另一面的认识原唱 。另一方面是学会做事、做人 。
活动反思：
糖葫芦是幼儿生活中常见的一种小食品，以糖葫芦为题材，幼儿的兴趣点高 。活动利用歌曲歌曲形式引出，主题，帮助幼儿回忆生活中吃过或见过的糖葫芦，方式新颖 。教具舞蹈准备新颖，充分，提高了幼儿的注意力，很好的带动活动气氛 。活动中，相声小品冰糖葫芦《卖糖葫芦》利用多媒体形式，幼儿易于接受，声、影结合，形式新颖 。活动提问能抓住重点 。一系列活动后，为后面的学习表演做了很好的铺垫 。活动中渗透了10以内钱币的换算，并教育简谱幼儿不要乱花钱，并体验社会中人与人的交往 。还进一步让幼儿明白生活中讲卫生、不吃脏东西，不做冰糖葫芦损人利己的事情
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