关键设问：David对小毛驴唱了些什么？
歌曲是几弹唱教学拍子的？情绪是怎样的？
1、 完整欣赏
2、 感知歌曲节拍与情绪
3、分别学唱两段歌词
4、学唱两段歌词间的“哟”字民歌
5、完整演唱两段歌词
6、歌曲处理
（1）用稍快的速度演唱舞蹈
（2）部分歌词儿歌变慢演唱
7、出示课题
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四、创编歌词
关键设问：你想对小毛驴说些什么？
1、小组交流
2、演唱创编歌词
3、生生互评
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五、音乐故事
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六、课堂小结
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