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小毛驴爬山坡【课 题】小毛驴爬山坡
【教材版本】人民教育简谱出版https://www.shimengyuan.com/nianji/537.html社《音乐》二年级第一学期选唱歌曲
【教学内容】
1、学唱歌曲《小毛驴爬山坡》
2、根据音乐形象对歌曲进行处理
3、创编歌词
【教材分析】https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/705.html
《小毛驴爬山坡》是一首西班牙的儿童歌曲 ， 2/4拍 ， 为2个乐句组成的一段体结构 。歌曲曲调明快 ， 节奏规整 ， 其中旋律的级进与跳进以及休止符的运用 ， 使全曲更显生动、风趣 ， 表现了小毛驴俏皮可爱的音乐形象 。
【育人立意】
在演唱以及多种形式的表演中 ， 培养学生对旋律特点、音乐情绪与形象的感知与表现能力 ， 激发学生乐于与同伴合作参与音乐实践活动的兴趣 。
【学情分析】
本次执教的是二年级学生 ， 他们天真活泼 ， 通过一个学年的课堂音乐学习 ， 已基本掌握四分、八分和二分音符等简单节奏琴谱 ， 并能有节奏感地进行拍击与表现 。学生能够较为准确地感知音乐情绪 ， 并能运用肢体动作对旋律的走向民歌作出反应 ， 但还不够准确 。学生有较强的歌唱兴趣与欲望 ， 但在音准的把握、音色的表现以及气息的运用等方面还有待进一步提高 。
【教学目标】
1、聆听并学唱歌曲 ， 初步感受歌曲的旋律特点及音乐情绪 ， 体验歌曲所塑造的小毛驴可爱、俏皮的音乐形象 ， 以及所表达的对小毛驴的喜爱之情 。
2、通过创设情境、肢体律动、木琴伴奏、动画图谱及手势助唱等多种形式 ， 在熟悉曲调的基础上 ， 能跟着教师的钢琴（或音乐）伴奏较准确地演唱歌曲 。
3、运用不同的速度演唱歌曲 ， 初步了解音乐速度、音乐情绪与音乐形象之间的关系；并能在视频的辅助下基本跟着音乐的速度与节拍进行律动表演 。
【教学重点与难点】
1、 教学重点歌词：
学会音乐演唱歌曲《小毛驴爬山坡》 。
2、教学难点：
（1） 把握歌曲旋律的特点 ， 准确演唱歌曲中的旋律大跳及休止符 。
（2） 用歌唱及其他表演形式初步表现音乐情绪与形象 。
【教学技术与学习资源应用】
1、教学重难点突破山坡策略
基于简谱上述教学的重难点 ， 小毛驴爬山坡钢琴教学视频 ， 主要运用以下突破策略钢琴：
（1） 通过手划旋律线、肢体律动等方式结合舞蹈媒体动画演示感知旋律的走向及乐句的特点 ， 加深旋律在学生脑海中的印象 ， 为之后更准确地演唱打好基础 。
（2） 通过听辨不同的结尾音并用已学过的“柯达伊手势”表示 ， 帮助学生更好地唱准旋律中的大跳音程 。
（3） 通过小组合作改编简谱歌词 ， 帮助学生更好的体验歌曲情感 。在小组演唱及评价中 ， 培养学生的音乐鉴赏能力 ， 丰富其音乐表现力 。
2、学习资源与媒体春考设计
（1） 创设情境 ， 激发学生学习兴趣
本课的设计从低年级学生的年龄特点出发 ， 以“与西班牙小男孩david和他心爱的小毛驴一同参加斗牛节”这个有趣的故事作为视频情境贯穿教学 。在故事情节的发展中 ， 穿插了一系列的聆听乐器演奏、歌唱、律动、创编等音乐活动 ， 逐步学会歌曲的演唱 ， 激发学生学习音乐的兴趣 。

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