利兹与青鸟|《莉兹与青鸟》：“握不住的她，放下也罢”，第1篇( 二 ) 莉兹与青鸟|吹响吧!上低音号

毕业季快到了，两人何去何从？

这是一个以【铠塚霙】为主视角的故事。
熟悉的街道、熟悉的校门、熟悉的眨眼、熟悉的转身、熟悉的踢鞋、熟悉的叹气，还有熟悉的踌躇，以及，熟悉的等待。
那一连串轻快的碎步声，带起了琴声与鸟叫，【铠塚霙】的世界瞬间有了生机活力，明媚与满足随风晃动，就在那一刻，好像所有的泪水早已写好了剧本，等待在某一刻启程。
牛尾憲輔为【铠塚霙】等待【伞木希美】、两人一前一后走向音乐教室的这几分钟近乎无对比画面的配乐，名为《windglassbluebird》。
虽然曲目的名字没有后面的《doublelead “系列”》更有一层深意，但在这种轻松闲适的节奏中，我们能直观地看出两人的性格与关系。

【伞木希美】从鞋柜拿鞋后，会让其自由落体；【铠塚霙】从鞋柜拿鞋后，会轻轻放下。
【伞木希美】步幅较大，步频较密，走路时会摆起双手，上楼梯有时会一步两台阶，遇到楼梯转弯时会故意打个圈儿，来到音乐教室后会像一只鸟儿般转个圈（起舞）再进门。
【铠塚霙】步幅不大，步频舒缓，走路时双手会尽量不动，从两人的节奏看，她似乎跟不上【伞木希美】，而【伞木希美】也不会放下她不管，而是时不时回头看看——“似乎像是在等待，但立刻又转身走开” 。
这些镜头语言提醒我们，【伞木希美】是个性格外向活泼、大大咧咧的少女，而【铠塚霙】是个内向、小心翼翼、情感细腻的少女。

更进一步讲，从【伞木希美】一直走在【铠塚霙】之前、【铠塚霙】会时不时用一种带着渴望、憧憬的眼神注视着【伞木希美】、【铠塚霙】重复（or模仿）【伞木希美】摸鞋柜开水龙头的行为看，在两人的关系中，【伞木希美】是主导者，而【铠塚霙】是跟随者。
这里，【伞木希美】的马尾作用相当巧妙，跟随步伐进行钟摆摇晃的马尾凸显了【伞木希美】的步伐之快和性格，马尾也让【铠塚霙】有个了视觉关注点——同时也引导观众思考这两个人的关系。
很多人都会觉得，【铠塚霙】像一只柔弱且带着强烈好奇心的猫。

在【铠塚霙】的注视下，【伞木希美】先进了音乐教室，接着屏幕入白，字幕出现【disjoint】。
这【disjoint】表达的是【不相交】，这是在暗示两个人的关系吗？还是别的什么？
【利兹与青鸟|《莉兹与青鸟》：“握不住的她，放下也罢”，第1篇】我们不知道。