怎样有效发展幼儿的想象力
生活是幼儿想象力的源泉 。哲学家亚里士多德说：“没有形象的呈现 ， 就没有理智活动 。”他指明了形象思维发展中的重要性 。生活里的形象反复出现会在人的记忆里产生意象 ， 想象力是在意象基础上发展而来 ， 培养幼儿绘画的想象首先应丰富他们感性经验 。首先应多带幼儿去郊外体验大自然的风光 。春天的百花齐放、柳枝发芽 ， 燕子呢喃;夏天河水碧波荡漾 ， 泛舟河上、听青蛙歌唱;金秋硕果累累 ， 树叶有红、有绿 ， 遍地金黄;严冬皑皑白雪 ， 银装素裹 ， 大地着上神秘色彩 ， 使幼儿领略了大自然的美 ， 又引起许多的幻想 。其次引导幼儿观察发现生活中的美 。
实践是想象力的发展的归宿儿童天真烂漫 ， 活泼可爱 ， 想象力丰富 ， 作画自由 ， 无所顾忌 ， 随意夸张 ， 对世界充满新鲜感 ， 什么都想知道 ， 他们好奇好动的特征大都反映在玩上 ， 在玩中增长知识 ， 在玩中求乐 。了解这一心理特征 ， 教师在辅导时就应该从玩开始 ， 玩就是美术启蒙教育的第一步 。
小班的玩色活动就特别受孩子们的喜爱 。教师在辅导画画时 ， 应打破常规 ， 建立平等和谐的师生关系 ， 顺应童心 ， 倾听他们的见解和判断能力 ， 为其创造一种自由、愉快、和谐的民主气氛 ， 尊重天性 ， 顺其自然 ， 潜移默化地引导 。想象是创造的前奏 ， 不会想象就不会创造 。对此 ， 教师要多种手段、多种方法相结合 ， 集绘画、诗歌、舞蹈、音乐、游戏于一体 ， 积极引导 ， 激发他们的想象力 ， 鼓励他们好奇的张扬 ， 启发幼儿大胆落笔 ， 创作与同伴不一样的作品 。只有在自由自在的创作过程中 ， 幼儿才会画出智慧的火花 ， 才会更好地发挥想象、创造潜能 。多鼓励和提倡儿童大胆地画 ， 无论是想象画、写生画、创作画、自由画 ， 都应让儿童亲自去体会一下 ， 实践一下 ， 也只有在实践活动中儿童的天赋才能得到发挥、发展 ， 儿童的想象力、创造性才能得到较大程度的挖掘 ， 儿童的聪明才干才能得到充分的体现 。
【平时应该怎么样发展孩子想象力】记得有一次我让孩子们画“水果想象画” ， 在孩子们观察和了解各种水果的基础上启发想象：“现在我们来变魔术 ， 让这些水果变成小精灵 ， 有眼睛、嘴巴、手、脚……而且会哈哈大笑 ， 会生气 ， 跟小朋友一样 ， 它们生活在自己的王国里 ， 如果你是水果小精灵 ， 你愿意打扮成什么样子 ， 做什么” 。孩子们兴奋不已 ， 随着音乐做出了各种动作 ， 并且说出了自己的想法 ， 孩子们在绘画时兴致昂然 ， 边画边联想 ， 没有一个说“老师我不会画的” 。结果有的画出了水果小精灵放录音机开舞会 ， 有的画出了西瓜国王发脾气 ， 有的画出了美的菠萝公主 ， 长着长长的卷发 ， 穿着美丽的花裙子……想象力得到了充分的发挥 。
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