1977
■ 《我在这战斗的一年里》
1978
■ 将《速度问题是一个政治问题》,缩写成一篇五百至六百字的短文 。
1979
■ 将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》 。
1980
■ 写读后感,读《画蛋》有感(达·芬奇故事) 。
1981
■ 仔细阅读《毁树容易种树难》,写一篇读后感 。
1982
■ 《先天下之忧而忧 后天下之乐而乐》 。
1983
■ 根据漫画《这下面没有水,再换个地方挖》,写一段300字以内说明文字;写一篇议论文,800字以内 。
1984
■ 有的同学说:“每逢写作文,自己常常感到无话可说,只好东拼西凑,说一些空话套话,甚至编造一些材料 。”有的老师说:“每次学生作文,我都辛辛苦苦地批改讲评,但是学生往往只看分数,不注意自己作文中存在的问题,所以提高不快 。”针对上面两段话所反映的情况,联系自己和周围同学的现状,以对中学生作文的看法为中心,写一篇800字左右的议论文,题目自定 。
1985
■ 以“澄溪中学学生会”的名义,给《光明日报》编辑部写一封信,反映情况、申诉理由、呼吁尽快解决(化工厂排放废水、有害气体、污染)问题 。
1986
■ 《树木·森林·气候》,从现实生活中选择一个有意义的话题,发表自己的见解,全文不少于600字 。
1987
■ 1.根据提供的材料写一篇简讯《育民小学办起了游泳训练班》;
2.结合材料,就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文,题目自拟,字数400至600字之间。
1988
■ 《习惯》,除诗歌以外,文体不限,不少于600字 。
1989
■ 你的好朋友是某重点中学高三年级里中上水平的学生,他想立志报某重点大学历史系,班主任、父母各持己见 。他为此感到困惑、苦恼,他写了一封信,想听你的意见,你给他写封回信 。
1990
■ 母亲带着两个女儿去玫瑰园,一个女儿告诉母亲,“这里不好,每朵花下都有刺”;另外一个女儿告诉母亲,“这里真好,每个刺上面都有花” 。根据这一材料展开描写,写一篇议论文 。
1991
■ 1、描写圆的想像物;
2、就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”写一篇发言稿参加辩论 。
1992
■ 清理路旁的脏物:
1、根据提供的材料加以设想,记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方;
2、选择所提供材料中的一个或几个人物(包括“我”)的思想行为,进行分析,展开议论,写一篇议论文 。
1993
■ 一、一段圆规的说明文(200字)
二、根据下面的材料,写一篇记叙文,题目自拟,不少于500字 。夏日的夜晚,院子里,梧桐树下……啪!随着细微而清晰的一声爆裂,梧桐树的一块老皮剥落了,露出鲜嫩的新皮 。女儿对老树皮发出一串赞叹……儿子对新树皮发出一串赞美……父亲听着,看着,深有感触地说:“我希望人世间一切都能像你们俩所说的那样……”
要求:①对环境和气氛加以具体描写;②写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话,写出人物神态 。
1994
■ 以《尝试》为题写一篇记叙文,不少于700字 。
1995
■ 阅读寓言诗《鸟的评说》:
1、任选寓言诗中的两种鸟,展开想像,以《××与××的对话》为题,写一个200字左右的对话片断;
2、根据《鸟的评说》,自选角度,自拟题目,联系生活实际,展开议论,写一篇不少于600字的议论文 。
1996
■ 仔细观察《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画,完成两道作文题 。
1、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容;
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