2.注意要把题干审好 。关键是看题干中的限制性词语，注意时间和题目要求选择的指向性 。
3.对选项进行学科知识的整合和处理，注意自己的能力和解题方法、技巧的结合 。
4.注意主要原因、根本原因、直接原因的区别，把握各自的内涵 ， 学会抓主要矛盾和矛盾的主要方面 ， 抓住事件中能够反映事物本质的东西 ， 要注意主要原因并不全是根本原因 。
5.当需要回答“事件反映了、说明了、体现了什么”时，类似这样的表达词语需要考生透过现象看本质，从事件、人物所反映的时代特征或历史发展阶段的特点出发 。
6.注意对题目分类，看其考的是原因，还是影响、特征、变化，综合学科内的知识，把握历史概念的阐释、评价和历史概念的内涵、外延 。
主观题
评分尺度：
1.超出了题目的时间范围答题会得不到分 。
2.学科知识拓展得太宽也容易失分 。
3.答案若紧扣题干，言之有理会酌情给分 。
失分原因：
1.对课本的基础知识掌握不牢 。
2.审题不够严谨，做题不能答到要点上 。
3.解题的技巧和方法不正确 。
4.从材料中获取信息的能力差 。
考场建议：
1.看清楚题干，审题时可以用笔划上重标记，或打上圈圈，圈圈越多表示其限制性条件就越多，答题时离标准答案就越近、准确率越高 。
2.开放性审题，答案的要点要尽量有一定的开放性，在题目的范围内进行拓展，有紧有松 。
3.答题时要注意丰富自己的答题语言 ， 每一句话的内容要全，做到言简意赅，但只是答一句话也是不行的 。
同一个方面不要用很多的语言来阐述，要从多个方面、多个角度来回答 。因为老师阅卷是“按点给分”，所以学生答题时要“依分答点” 。
4.回答原因时要注意主观、客观、内因、外因的结合；回答影响时要注意积极的、消极的、主观的、客观的相结合；回答措施时要注意政治方面、经济方面、思想文化方面的结合 。
5.尽量用课本语言，处理好自己语言和课本语言的关系，根据题目的要求，形成思想上指向性，用自己的语言来对课本的语言进行加工，使自己的表达更贴近试题所考查的主体思想 。
高考理综地理篇答到关键词就会有分
◆阅卷老师简介：辜智明，武汉第十一中学高级教师，参加过2002年高考地理阅卷 。
失分原因
1.学生答题不在要点上，没有关键词 ， 语言不精练，而且对于课本上的基础概念掌握不扎实 。
2.学生对学科间相关知识的联系、区分不够，在做综合题时 ， 不知道是该用哪一科的知识回答 。
3.答题时，地名用语写错，特别是写错别字 。
4.有的学生答题时写很多，但关键的、沾上要点的并不多，全是空话大话 。
评分尺度
1.阅卷时是采点给分，只要有关键词就会得分 。
2.阅卷时强调答案间的因果联系 。
3.有些题目的答案只要概念比较接近就可以了，但时间、空间的概念的表达要清楚 。如：2002年试卷中有一道题是关于“泥沙淤积”的，学生回答“泥沙淤积形成地上河”、“河床淤高”或“淤塞”都可以，但是空间定位一定要准，下游不能说到上游或中游去 。
考场建议
1.卷子上面的答题空位要找准，答案要与相应的题目对应，不能填错位，做到一题答一空 。
2.书写要工整，不能太潦草，答案最好简洁明了，答在点子上 ， 少说空话、废话 。
3.地名用语要写规范，使用国际通用字体，多使用学科语言 。
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