活动目标：
1、在活动中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类 。
2、通过扮演售货员与小顾客进行角色游戏，使用货币购买相应的物品，培养幼儿的社会交往能力 。
3、愿意交流获得的经验，发展幼儿的语言表达能力 。
投放材料：
废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、自制钱币等 。
方法一：请小朋友来做小小售货员，给他们可以投放到超市中的塑料瓶、食品包装、糖果等，请幼儿自由摆放这些物品到货架上，引导他们按物品的类别、用途进行分类，并根据已有的生活经验填写价格标签 。此时，可以提供给他们更多独立交往的空间和时间，让他们在自主的游戏中获得知识与经验 。
方法二：分给每一名幼儿不同的钱币，请他们购买所喜欢的食品、饮料、文具等，要注意商品的价格与用途，使幼儿根据手中钱的多少，而选择所要购买的物品 。
方法三：在买卖过程中，鼓励小顾客和售货员之间相互多主动对话，如：商量商品的价格、生产时间、保质期限、用途等多方面促进幼儿之间的交流，或者与同伴讲述购买了什么商品、用来做什么、用了多少钱，发展幼儿之间的语言表达能力与社会交往能力 。
幼儿园大班《企鹅》教案4【企鹅怎么叠花】活动目标：
1、结合自己已有的经验，观察理解图片，并能用完整连贯的语言进行讲述 。
2、进一步了解动物的生活环境，增强关注自然的兴趣 。
3、能仔细倾听同伴的'讲述 。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣 。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。
活动准备：
1、幼儿调查猴子和企鹅的生活习性 。
2、幼儿收集有关其他动物生活习性的挂图 。
3、幼儿收集有关其他动物生活习性的文字材料 。
活动过程：
一、结合已有经验讨论猴子和企鹅的生活习性 。
1、教师：前两天，你们和爸爸妈妈一起了解了猴子和企鹅的情况，现在请你们想一想，把知道的关于这两种动物的事情说给大家听 。（幼儿自由地进行交流 。）
2、请幼儿在集体面前进行讲述 。
观察、理解猴子和企鹅幻想的画面 。
3、教师：可是，猴子和企鹅在一个地方生活久了，就有了新的想法，仔细看一看，它们想做什么？（请幼儿观察教学挂图中左边的画面，自由讲述 。）
4、讨论：它们想干什么？
二、有趣的猜想活动 。
1、教师：请小朋友来猜一猜，如果猴子和企鹅交换一下生活环境，会出现什么样的问题呢？
2、幼儿自由地进行猜想 ， 并相互交流自己的看法 。
三、观察、理解画面并进行讲述 。
1、教师：你们刚才说的都有自己的道理，我们一起来看看到底会发生的什么事情 。（幼儿观察猴子和企鹅生病的画面 。请幼儿说说它们怎么了，为什么 。引导幼儿懂得环境对于生命的重要性 。）
2、观察全部画面 ， 自由结伴进行讲述 。
3、教师：这些图说的是猴子和企鹅的故事 ， 刚才有一部分图我们没有看 ， 现在请你们仔细看看所有的图，试试把这个图完整地说出来 。
4、请幼儿和旁边的小朋友说一说自己编的故事 。
5、教师鼓励幼儿在集体面前用丰富的语言进行讲述，并提醒幼儿仔细倾听，学习同伴讲的好的地方 。
四、拓展经验，讨论其他动物的生活环境 。
1、教师：小朋友们收集了一些动物的资料 ， 请你和旁边的小朋友说一说，你调查的动物生活在哪里，它为什么要生活在那里 。（幼儿相互交流自己调查的资料，丰富相关经验 。）
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