9.开设学分账户 。省终身教育学分银行管理委员会及时修订《江苏省终身教育学分银行建设管理办法》，结合1+X证书制度试点工作，完成试点院校和试点专业学生的账户开设工作，有序开展学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果的认定、积累和转换 。
10.推动学分转换 。试点院校要会同培训评价组织，对照专业教学标准、课程标准与相关证书的职业技能等级标准，依据有关规则研制具体的学习成果转换办法，实现课证双向互认(即职业技能等级证书可认定为相关课程学分，相关课程学分可冲抵相应证书考核的部分或全部内容)，并在学分银行备案发布 。
11.开展典型专业学分认定试点 。依托“双高计划”建设学校和职业教育本科试点学校，选择具代表性的典型专业开展学分认定试点 。一是跨校学分互认，学生获取典型专业相关课程的学分后，在省内开设同一专业的其他职业院校可直接认定，无须重复学习;二是课证学分互认，典型专业学历教育课程与关联的职业技能等级证书相同课程学分互认 。全省首批将确定10个典型专业，以此形成一批可复制、可借鉴的学分银行应用模式和典型案例 。
二、规范试点工作组织管理
(一)优选试点证书(专业)
12.加强业务指导 。省教育厅将依托专门机构加强对试点院校和培训评价组织实施1+X证书制度试点工作的业务指导，定期组织证书管理工作培训，协调解决有关问题，形成试点工作合力 。
13.加强会商交流 。试点院校应加强与相关行业主管部门、行业协会和用人企业的会商交流，积极宣传1+X证书制度试点相关政策，通报工作动态，联合开展问题研讨、师资培训和工作调查，主动对接行企人员职业培训需求 。
14.强化属地管理 。各设区市教育行政部门要明确本地区1+X证书制度推进工作的责任单位及专职人员，指导本地区相关院校开展试点工作，履行统筹、指导、监督和协调等管理职责 。
(二)合理分担成本
15.坚持公益性原则 。试点院校要积极会商各培训评价组织，对各职业技能等级证书的考核成本进行单独核算，在相应上限范围之下(详见《关于在院校实施的职业技能等级证书考核成本上限设置方案的公告》，教职所〔2020〕22号)，合理确定各类证书的考核费用标准 。承担考核站点任务的试点院校，应统筹用好学校场地、设备、耗材、人员等资源，合理降低考核成本 。
16.维护学生权益 。各试点院校要严格落实教育部关于证书考核收费的有关要求，统筹财政拨款、学费及其他事业收入等办学经费分担培训考核费用，保障参与试点项目相关专业学生至少参加一次职业技能等级证书的考证 。
(三)落实院校主体责任
17.建立工作机构 。各试点院校须建立由主要负责人牵头的工作机构,明确具体工作联系人,组织教师及学生参加试点工作培训，落实试点工作动态定期报送制度，及时、准确报送工作进展，并及时发布有关信息 。
18.开展社会服务 。试点院校要用足用好本校资源，积极参与职业技能提升行动，积极承担各类培训，扩大面向企业职工、就业重点群体和贫困劳动力的培训规模 。试点院校可将教师额外承担的职业技能等级证书培训工作量，按一定比例折算成全日制学生培养工作量 。
三、强化试点工作保障
(一）成立省试点工作组织机构 。
成立江苏省职业院校1+X证书制度试点工作办公室(以下简称“省试点办公室”，成员名单及工作职责见附件1) 。以专业大类成立江苏省职业院校1+X证书制度试点工作协作组(以下简称“协作组”，组长单位名单及工作职责见附件2) 。今后将根据试点证书推出情况调整或补充成立相关协作组 。省试点办公室、各协作组按照省教育厅的统一部署，在厅职业教育处的具体指导下，依据职责做好全省试点工作的统筹推进、业务指导、工作培训 。
相关经验推荐
- 江苏省智慧校园合格校2019 2019年江苏省智慧校园示范校名单一览
- 江苏省2020年秋季学期普通高中高一年级教辅材料推荐目录
- 江苏省教育厅关于做好2020年中小学教辅材料推荐工作的通知
- 2020年江苏省中小学教辅材料目录清单一览
- 2019年南京大学开学时间 2020年秋季南京市大学开学时间一览
- 2021年江苏省高考体育类专业考试注意事项+应试承诺书
- 关于轮选166小麦品种的介绍，有什么特征特性
- 江苏教师资格证认定材料 江苏省教师资格证审核资料
- 江苏省计算机二级考完多久出成绩 江苏计算机二级考试考多久
- 江苏计算机二级考试形式是什么 江苏省计算机二级考试形式