把“毒插画”当热点解读的我们，却漏掉了最重要的事 _插画

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最近，我和大家一样都在关注着“毒插画”事件。目前为止，教育部已经成立调查组，全面彻查教材插图问题，对查出的问题立行整改，让我们一起保持关注。
人教社这版数学教材插图问题上热搜之后，陕西人民教育出版社的一套教辅书籍中，又被爆有一张疑似穿着日军军装的人背着老太太的照片，配文说，这是雷锋做好事时付出的艰辛。

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不光教材，童装品牌“某布衣”生产的儿童服装上，近期也被爆“再度”出现诡异图案，包括鬼脸、疑似罂粟等……
作为父母，对于这些事件本身，我们必定会义愤填膺，有权利有义务去诉求彻查真相，严肃追责一切违法违纪的组织和人员。
但与其同时，我也在思考这样的问题，假如孩子已经接触了“毒插画”怎么办？
这次没有殃及，万一未来孩子接触到了其它的，花样繁多，防不胜防的“有毒”内容，我又该怎么办？
这成了我最近思考的重点，毕竟随着孩子长大，他们接触的媒介内容就会越来越广泛。
细想想，这就跟我们养孩子，一定会接触细菌病毒一样，真只靠父母来提前“消毒”，阻断一切接触的可能性，预防所有风险，那必定是做不到的。

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先观察再交流
先来说说，已经接触到了“毒插画”怎么办？
父母先别慌，孩子的认知理解能力，未必达到我们成人的水平。我们看着“辣眼睛”的画风文字，孩子未必就吸收了，甚至可能压根就没注意。
可以先观察，看看孩子有没有“异常”的表现。
举例来说，看了带有“色情诱导”的图片文字后，孩子有了尝试行为，比如突然出现此前没有过的自慰行为，或者对小伙伴有语言、行为方面的异常表示；看了“恐怖”图片后，出现了晚上不敢睡，一直噩梦的情况。

这些反常的行为，就提示我们孩子很可能受到影响了。
这时，必须要进行干预，最好的入手点，就是讲述和谈论。

你为什么晚上不敢睡觉?。?我不知道。你是不是害怕，夜晚你容易做噩梦。对，我眼睛闭上就会出现大怪兽。怪兽长什么样的呢？就是头很大，眼睛也很大，特别丑，一张嘴就是血淋淋的。哦，因为你害怕怪兽，晚上出现在你的梦里，所以你才不敢睡觉。那些怪兽只是在书本/电视上的，不会真的伤害你的。对哦，在书上的，不在生活中的。是啊，而且你可以和自己的头脑对话。怎么说?。?就可以告诉自己的大脑，那些怪兽伤害不了我，哪怕它们出现在我的梦里，我也有能力打败他们。这样会有用吗？当然啦，你可以多和你的大脑说，你的能量永远比任何“怪兽”都厉害。

很多时候，孩子看了动画/绘本带来的影响是“内显”的，他们并不会有很清楚的认知，我是看了这个动画，所以才害怕的。

从大脑认知学来说，这种影响就是已经进入到了“潜意识” 。如果我们父母只是一味地鼓励说“勇敢点”或者无视这些恐惧，那么孩子反而会愈发认为，自己的这份认知是对的，影响会进一步加剧。