1、搞好教学
教学是教师的主要任务 。教师要明确教育目的和学校的培养目标，遵循教育与教学规律 ， 在认真钻研教材，全面了解学生的基础上，组织好教学活动，使学生掌握教学大纲所规定的文化科学知识，形成相应的技能技巧，发展学生的智力、能力，并积极进行教学改革，不断提高教学质量 。教学是教师有计划、有组织地引导学生按照一定的目的，主要通过学习教材逐步掌握文化科学知识与技能，发展智能，增强体质，形成科学的世界观和健全个性的教育活动 。
2、做好思想品德教育工作
对学生进行思想品德教育是教师的经常性工作之一 。教师应通过教学活动、课外活动、班主任工作等多种途径教学生 ， 培养学生具有明确的社会主义政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质 。尤其应在学科教学中注意挖掘教材内容的思想因素，有的放矢地对学生进行政治立场与观点、科学世界观的教育 ， 使教学内容中包含的丰富的思想教育因素充分发挥功效 。
教师是人类灵魂的工程师 。做好思想品德教育工作，使学生具有良好的思想品德 ， 是教师的重要职责之一 。这一职责首先是教育目的的要求 。无论在什么社会制度下，都不可能有无目的的教育；无论是哪一个阶级的教育，都不可能有不包括思想品德在内的教育目的 。中国当代的学校是社会主义精神文明的发源地 ， 是培养青少年学生具有高尚情操的摇篮 。
因此，教师就必须重视教育目的中的思想品德教育因素，对学生进行思想品德教育 。其次 ， 这一职责也是青少年学生思想品德形成与发展规律的体现，是学生思想品德形成与发展的矛盾性、特殊性对教师工作提出的特殊要求 。
青少年时期既是长身体、长才干的关键时期，也是理想萌发、世界观形成、人生探索的困难期 。一方面他们精力旺盛，思想活跃，乐于求知，成才心切；另一方面思想方法较片面，评价能力较薄弱 ， 意志力不太稳定，遇事容易激动、敢作敢为却很少顾及后果 。这就需要教师不断地启发引导 ， 认真细致地做好心灵培植工作，尤其需要教师根据他们在不同发展阶段的生理心理特点，针对他们不同的个性，进行精心的培育 。教师之有“人类灵魂工程师”的赞誉，其道理正在于此 。
3、关心学生的健康
【教师应该具备哪些专业素养】这一职责要求教师保护学生的健康 ， 发展学生的体力，合理安排学生的学习和文体活动，培养学生良好的卫生习惯，不断提高学生的身体素质 。这一职责首先也是全面发展教育目的的要求 。教育目的要求培养的人既必须有良好的智能素质、思想素质，也必须有良好的身体素质 。没有良好的身体素质，德、智的发展都要大受影响 。
其次，这一职责也是青少年学生身体发展特点的要求 。青少年时期是身体发育与成长的关键时期 。这个时期体质的状况，往往决定一个人能否正常发育、健康成长 。因此教师在教育教学工作中必须关心学生的健康 。
