班里排第几叫学霸学霸都坐在第几排_生活经验

我们经常提到“学霸”，但是每个人对于学霸的定义并不是一样的，有人问我：“什么样水平的学生才能称之为学霸”？虽然没有统一的标准，但是我觉着并不是什么样的学生都可以称之为学霸的，今天我们就一起来聊聊这个话题。
第一，什么样的学生是“学霸”？
学霸这个词，其实最初是一个贬义词，指的是学界恶棍，而今天我们经常把这个词当做褒义词，指的是那些喜欢学习，擅长学习，成绩很好，分数很高的学生。

但是，我们也经常看到这么一个现象：很多孩子小学初中成绩很好，也很爱学习，在大家眼中是一个学霸，但是到了高中，却成绩平平，甚至一落千丈，让人大跌眼镜。当然，这种情况在高中到大学也是存在的，只是大学对学生的评价更为多元，而且可以直接就业，所以这个问题就小了很多。
所以，有人说：“不到高中，不敢妄称学霸，到了高中，才知道学霸是什么样的”，这句话也是有道理的。

第三，能够考上985大学的学生，是大家公认的学霸
那么，在高中什么样的学生才能被称为学霸呢？一般而言，在重点高中的班级前几名的学生，往往是大家眼中的学霸，这类学生都有能力考上985大学。
因为985大学在多数省市的录取率仅有1.5%左右，而一个地区仅有50%左右的适龄人上高中，假如一个省有100万适龄人，其中50万可以上高中，而这50万中，仅有7500人左右可以考上985大学，这类学生被称为“学霸”，当之无愧。

第四，学霸具备两个“关键特征”、两个“关键能力”
为什么有些初中的学霸，到了高中就不是“学霸”了呢？这里主要有两个原因：一个是评价范围，一个是学生能力，由于划片招生，初中的生源差距很大，教学水平也差距很大，一个薄弱地区学校的前几名和那些实力强的初中没法比，经过中考的选拔，到了重点高中，这些学霸又会被分层，一些学生就由原来的前几名掉到了后几名，这个客观影响是存在的。

另外一个原因就是有些初中学生虽然成绩很好，但是却不会学习，他们只是具备自觉学习能力，但是并不具备自主学习能力，虽然学习很认真，成绩也还不错，但是和学霸比起来，还是有很大差距的。
真正的学霸，具备两个特征：擅长学习、成绩好！如果通过拼命学习、压榨式学习、填鸭式学习等方式考上重点高中，虽然成绩比较好，到了高中也很可能会下降。

到了高中，学霸具备两个“关键能力”：
1、享受学习，学习自律性强
如果让这些考上985大学的学生做报告，就会发现他们都有一个特点就是喜欢学习，享受学习，学习能够给他们带来心理上的满足感和成就感，带来尊严，这是他们学习的内驱力，而这种内驱力，也让他们更加自律，学习更加积极主动。
这里需要说明的一点就是自律性强并不是学生在那里学习这么简单，同样是上自习课，学生之间的差距是非常明显的，效率差距很大，有的学生也可能坐在那里看起来很认真，但是也只是看起来而已，其实心早不知道飞到哪里去了。

真正的自律，应该是去做自己不喜欢但是必须要做的事情，不去做自己喜欢但是不能去做的事情。
2、擅长学习，自主学习能力强
学霸第二个特点，也是更加重要的一个特点就是擅长学习，自学能力强，这一点非常重要，学习的最终目标就是学会学习，学习的能力比学习的内容更加重要，所有学霸都具备很强的自学能力，他们上课也可能不认真听讲，因为老师讲的内容他们几乎都已经会了，只听那些自己预习后不太明白的内容；他们也可能不认真完成作业，但是对于自己不太熟悉的章节或者知识点，他们肯定会认真完成的；他们不追着老师问问题，但是一旦问一个问题，就能把大多数老师“问倒”......，没有这种自学能力，不能称之为学霸。

学霸，善于思考，善于总结，善于动脑，不去盲目服从，不去做无用功，学习效率更高，对自己的情况更加了解，也有很好的规划，比如有个考入清华大学的学霸曾经这样规划自己的未来，他给自己的高中学习定下了五步走的战略方针：
第一步，在高一，要拥有在年级中占有优势的科目，对我来说，这优势科目确定为数学；
第二步，在高二，要在年级中占到较为突出的位置，稳定在年级前40名；
第三步，在高三上学期，要提升薄弱科目，在年级中稳定在前10名；
第四步，在高三下学期，要磨炼自己的心态，全面备战高考；
第五步，就是高考。

智商、主见、自律，这些都是学霸不可缺少的条件。

对于家长来说，孩子的学习成绩是最受关注的重点，如今辅导班泛滥，正是利用了家长面对孩子学习的焦虑心态。事实上，培养学霸并没有市场上说的那么玄乎，我认识的一位老师就从来不信辅导班那套，而是更看重孩子行为的细节。
这位老师就是我初中时的班主任，她已经从事教育行业三十多年，在看人眼光等方面颇有一套。她曾经跟我聊起过，想知道一个孩子是学霸还是学渣，根本不用费太多力气，光从班级教室座位就能轻松判断。比如说，以下三类座位上坐着的孩子，学习成绩即使不是名列前茅，也绝对是优等生，道理很简单。

第一排的座位
班主任说，每次开学的时候，她就会把第一排的学生名单调出来，挨个看学习成绩，结果也正如她所想的那样，座位选在第一排的学生成绩多在全班的上游水平。我问为什么，班主任表示，第一排的学生可以说是坐在老师眼皮子低下了，一举一动都会被看得一清二楚，上课的时候必须全神贯注，一点小动作不能有。
想好好学习的孩子才会坐在第一排，为的是看黑板清楚，问老师题目也比较方便。
同样的道理，除非家长强制，学渣不会将座位选在第一排，只因为怕被老师抓到，也不想被老师注视，座位多会选在后面。

靠近窗户的座位
这里指的是前排靠近窗户的位置，也就是我们口中“班主任重点闪现区域”，坐在这两个位置的学生成绩不说前几，也多是优等生，上课时多全神贯注不会开小差，毕竟谁也不想正偷看手机时，扭头一看班主任就站在窗口瞪着自己。
至于这些孩子为什么不选择前排位置，多半是因为性格内向，不愿意坐在太靠近老师的位置。班主任说，坐在这些座位上的孩子比较沉默，选择靠窗的位置是为了减少不必要的社交。

第三排中间的座位
如果说第一排的学生是坐在老师眼皮子底下的话，那第三排中间的学生就属于老师重点提问专区，坐在这里的学生大多是学霸，在班上名列前茅那种。
原因很简单，第一排的学生虽然靠近老师，但上课点名的时候，老师站起来多半会出现“灯下黑”，目光所及之处往往是第三排。在没人学生举手时，老师说着“那我看看叫谁上来答题”后，随手一指一定是第三排中间的学生。
显然，学生也深知老师的想法，一般会选择坐在中心位置的，大多是班上不怕提问的学霸了。
大家的孩子坐在哪个位置呢？想让孩子学习好，最好选这些座位哦。

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