一二年级的题目，家长基本上都会；到了三四年级，就有个别题目让家长头疼了 。比如下面这道语文课后作业 。
一个“提示语”把家长难住了 ， 可能是离开学校太久了，忘了“提示语”是个什么鬼了，有些地方可能是叫法不一样 ， 比如我们这边称之为“旁白” 。一起来看看：
内容回顾：提示语，对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况 。与提示语有关的词有说、问、答等，与提示语有关的标点是冒号与双引号（：“”） 。
提示语有三种，分别放在说话内容的前面、中间和后面 。放前面，并分别称之为“带帽式”，“挑货式”和“尾巴式” 。
需要提醒大家的是 ， 提示语放在不同的位置 ， 句子的标点符号应该随着句式的改变而改变 。
1、提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号 。
【三年级语文作业题：改变提示语的位置，家长：提示语是什么意思？】如例句 ， 提示语在前面，杜鹃对小狗说：“那就开始学吧 ， 注意听我的声音 。”
2、提示语在说话的内容中间 ， 提示语后面是逗号和前引号 。
中间，“那就开始学吧” ， 杜鹃对小狗说，“注意听我的声音 。”
3、提示语在说话的内容后面 ， 提示语后面是句号 。
后面 ， “那就开始学吧，注意听我的声音 。”杜鹃对小狗说 。
明白了吗？
顺便简单地说一说第2小题 ， 想象小狗遇见农民或小狗的结局 。
灵感来自生活！有什么结局，可以结合生活实际进行想象 。
比如遇到农民，可能被收养起来看家护院，可能被农民家小孩当宠物养起来，还可能… 。
不知道如所表达结局的话，可以参考遇到小母牛的结局格式来写 。
