六年级下册语文第一课 《北京的春节》图文详解及同步练习



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知识点
作者介绍:
老舍:(1899—1966)满族,生于北京 。原名舒庆春 , 字舍予 , 中国现代小说家、剧作家 。中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”的称号的作家 。主要作品:小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等 。

我会写:
蒜:suàn(大蒜、蒜泥、鸡毛蒜皮)
醋:cù(米醋、吃醋、添油加醋)
饺:jiǎo(饺子、水饺、蒸饺)
摊:tān(摊位、地摊、烂摊子)
拌:bàn(凉拌、搅拌、拌嘴)
擦:c?。ú料础⒉亮场⒛θ琳疲?
眨:zhǎ(眨巴、眨动、一眨眼)
宵:xiāo(元宵、通宵、通宵达旦)
燃:rán(燃烧、点燃、燃眉之急)
贩:fàn(贩卖、商贩、二道贩子)
彼:bǐ(彼此、彼岸、顾此失彼)
贺:hè(祝贺、贺岁、贺喜)
骆:luò(骆驼、骆驿不绝)
驼:tuó(驼铃、驼背、驼绒驼峰)
?。簈ià(恰好、恰巧、恰到好处)

形近字:
醋(陈醋)酸(酸味) 饺(饺子)校(学校)
拌(搅拌)伴(陪伴) 眨(眨眼)泛(泛舟)
宵(元宵)霄(云霄) 贩(贩卖)贬(贬低)
摊(摆摊)滩(沙滩) 轿(轿车)桥(大桥)
驼(骆驼)鸵(鸵鸟)

多音字:
铺:pū (铺路)pù (店铺)
分:fèn(分外)fēn)(分开)
间:jiān(中间)jiàn(间隔)
更:gēng(三更半夜)gèng(更加)

近义词:
热闹——喧闹 娴熟——纯熟 分外——格外
规矩——规则 欢喜——欢乐 预备——准备

反义词:
充足——短缺 热闹——冷清 间断——持续
截然不同—— 一模一样 娴熟——生疏

理解词语:
【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等
【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新 。万象,宇宙间的一切事物或景象 。
【除夕】农历一年最后一天的夜晚,也指农历一年的最后一天 。
【间断】(连续的事情)中间隔断,不连接 。
【万不得已】实在没有办法;不得不这样 。
【元旦】本文中的“元旦”指农历正月初一 。
【光景】境况;状况;情景 。
【截然不同】事物之间界限分明,完全不一样 。
【六年级下册语文第一课 《北京的春节》图文详解及同步练习】【庙会】设在寺庙里边或附近的集市,在节日或规定的日子举行 。
【娴熟】熟练 。
【张灯结彩】张挂彩灯、彩带等,形容场面喜庆、热闹 。
【残灯末庙】指春节快要结束了 。残灯 , 快要熄灭的灯 。末庙,庙会的最后一天 。
【分外】超过平常;特别 。
【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西 。本文中指杂拌儿之类的零食 。

词语扩展:
“各~各~”式:
各形各色 各种各样 各式各样
各色各样 各行各业 各家各户
“有~有~”式:
有声有光 有声有色 有模有样 有胆有识
有勇有谋 有说有笑 有钱有势 有棱有角
有理有据 有条有理 有血有肉 有情有义
有头有脑 有始有终

课内词语:
六年级下册语文第一课 《北京的春节》图文详解及同步练习

句子解析:
1.“腊七腊八 , 冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候 。在腊八这天,家家都熬腊八粥(zhōu) 。
天气的“冷”与年味的“热”形成了鲜明的对比,写出“年”在北京人心中的重要地位 。

2.这不是粥,而是小型的农业展览会 。
“农业展览会” 指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像是聚在一起开展览会 。作者用了打比方的方法,生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗,也说明了腊八粥的材料极其丰富 。

3.有名的老铺子都要挂出几百盏灯来;有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的各型各色,有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事 。
从四个“有的……”组成的排比句,可以感受到灯的种类之多,样式的新颖有趣 。这些细致的描写都是为了突出元宵节是“ 春节的又一个高潮” 。

4.这的确是美好快乐的日子 。
这是一个总结句,与第11自然段的“元宵上市,春节的又一个高潮到了”相照应 。写出元宵节带给人们的总体感受——美好快乐 。

5.一眨眼,到了残灯末庙 , 春节在正月十九结束了 。
这句话在文中起承上启下的作用 。上文写春节期间观灯逛庙会的快乐时光 , 到了正月十九 , 隆重、热闹的春节结束了,下文该写一切归于正常了 。美好、快乐的日子竟然一眨眼就过去了 , 作者恋恋不舍的心绪跃然句子中 。

段落大意:
第一部分(第1-7自然段),写过年前的准备 , 介绍北京的春节从腊月初旬就开始了人们熬腊八粥 , 泡腊八蒜,购买年货 , 过小年,贴春联大扫除为春节作好各种准备 。
第二部分(第8-13自然段)写过年时热闹的场景 。其中第8自然段描写除夕的热闹场景,第9、第10自然段描写正月初一人们的活动,第11自然段描写初六店铺开张后的情形,第12、第13自然段描写人们在正月十五元宵节观花灯、放鞭炮、吃元宵的欢乐情景 。
第三部分(第14自然段),写北京的春节在正月十九结束了 。

课文主题:
本文作者用充满京味的朴实无华的语言,以时间为经线,以人们的活动为纬线,列举了大量的老北京过春节的习俗,描绘了一幅幅北京人过春节的民风民俗画 , 展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱 。

问题归纳:
1.作者写了老北京的春节的哪些重要的日子?哪些是详写,哪些是略写?这样写有什么好处?
“腊八”“除夕”“正月初一”“正月十五”这四天的情景描写得比较详细,而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些 。这样处理使文章重点突出 , 详略得当,有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识 。

2.北京的春节有什么特点?
北京的春节开始得早,腊月初就开始了,说明人们很重视春节 。

3.“孩子们欢喜,大人们也忙乱 。”这一句话在结构上有什么作用?
这一句是过渡句,在结构上起承上启下的作用 , 承接上文孩子们的欢喜,也引起下文大人们的忙乱 。

4.认真阅读第七自然段,说一说从哪能体会出除夕热闹?什么叫守岁?
从“味、色、声” 的角度体会除夕真热闹 。“到处是酒肉的香味”、“红红的对联”、“各色的年画”、“家家灯火通宵”、“鞭炮声日夜不绝”,老舍从香味到色彩,到声音,进行了全方位的描写,充分表现了除夕的热闹 。
从人们活动中体会到除夕热闹 。人们做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、放鞭炮、守岁等活动表现了除夕的热闹 。

5.“元宵上市,春节的又一个高潮到了”,把“又”字去掉行不行?
不能把“又”字去掉 。“除夕真热闹”这是春节的第一个高潮;初一拜年、逛庙会 , 虽“光景与除夕截然不同”,但同样热闹,这是春节的第二个高潮;到了正月十五元宵节,集市上卖元宵,家家户户吃元宵 , 这是春节的第三个高潮 。一个“又”字,让人自然回味起春节的前几个高潮,表现出作者在文章结构、统筹内容上的匠心独用 。

6.第十二自然段作者主要写了元宵节的什么风俗?有什么特点?
作者主要写了元宵节看花灯的风俗,主要突出了花灯的数量多、种类多 。

7.“元宵上市,春节的又一个高潮到了”这句话有什么作用?
这一句是这一段的中心句,概括了本段的主要内容 。“除夕真热闹”,这是春节的第一个高潮;初一拜年、逛庙会,虽“光景与除夕截然不同”,但同样热闹,这是春节的第二个高潮;到了正月十五元宵节 , 人们看花灯、放花炮,家家户户吃元宵,这是春节的第三个高潮 。一个“又”字,在结构上起承上启下的过渡作用,表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运 。

8.老舍先生着力描写灯的数量多 , 种类多,目的是什么?
为了突出元宵是“春节的又一个高潮”,突出元宵“的确是美好快乐的日子” 。这也是写元宵的总起句和总结句,作者采用的是总-分-总的段落结构 。

课后习题答案:
1、文中哪些部分是详写?哪些部分是略写?
课文在详略处理上非常恰当,其中“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这四天的情景写得比较详细 。而对于“腊月二十三过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些,这样处理使文章重点突出,详略得当 。有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识 。

2、联系实际说说:你是怎么过春节的?
例:我每年除夕都和爸爸贴对联,贴窗花 , 晚上放鞭炮,看春节联欢会,守岁 。正月初一早上要吃饺子,给长辈拜年,收压岁钱 。

3、 读一读 , 注意加点的词语,体会老舍“京味儿”语言的特点 。
a、孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃 , 也必须买杂拌儿 。他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们 。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等,和年画 。
采用北京话口语,调动了艺术表现力 。老舍先生多用北京口语中的儿化音,让文章的语言充满了浓浓的“京味儿”第一句中的“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”就是其中的代表 。另外 , 老舍先生还大量运用北京市民俗白浅易的口语,把语言的通俗性与文学性统一起来,做到了干净利落,鲜活纯熟平易而不粗俗,精致而不雕琢 。

b、腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候 。
第二句中的“闲在”是北京方言 , 是“悠闲、清闲”的意思,读来具有浓厚的北京味道 。反映出老北京人热爱生活,追求美好生活的心愿 。

4、下面的“阅读链接”也写了过春节的事情,读一读,想想与老舍笔下的春节有什么不同,和同学交流 。
《过年》这篇短文写“我小时候并不特别喜欢过年” , “天天打扫剩菜”,守岁“困得低枝倒挂,哪有胃口去吃”,写出了与课文不同的另一种感受 。《除夕》这篇短文介绍了南方福建的过年的习俗:腊月二十九这一天大忙特忙,迎新送旧 , 忙围炉的年饭 。重点描述一家人在这一天的忙碌,字里行间流露出对生活的热爱 。

《北京的春节》中的除夕则是赶做年菜,穿起新衣,贴对联、年画 。除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝 。赶回家吃团圆饭、守岁 。文章语言通俗易懂 , 写出了人们对生活的热爱,对除夕这一天热闹场景的描写井然有序 。

课外拓展:
与“春节”有关的古诗:
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏 。——王安石《元日》

故乡今夜思千里 , 霜鬓明朝又一年 。——高适《除夜作》

儿童强不睡,相守夜欢哗 。——苏轼《守岁》

半盏屠苏犹未举,灯前小草写桃符 。——陆游《除夜雪》

小练笔:用上“有的……有的……有的……”写一写你眼中的元宵节
元宵节的晚上 , 彩灯无数,有的像燃放的彩球,有的像展翅的蝴蝶,有的像翩翩少女……
课文解读
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教材分析
春节,是我国民间最隆重、最热的一个传统节日 。各地区、各民族,都有自己独特的春节习俗 。《北京的春节》是著名语言大师老舍先生1951年创作的一散文,选入教材时作了一些删节和改动 。作者用他朴素自然、充满浓郁“京味儿”的语言,将老北京的春节习俗娓道来,为我们展开了一幅老北京的民俗画卷 。展示了节日习俗的温馨和美好 。
课文共十四自然段 , 按照时间顺序,列举了一系列老北京过春节的习俗,时间跨度大,内容丰富 。总体可将课文分为三个部分:第一部分(第1-7自然段),写过年前的准备,介绍北京的春节从腊月初旬就开始了人们熬腊八粥 , 泡腊八蒜,购买年货 , 过小年,贴春联大扫除为春节作好各种准备 。第二部分(第8-13自然段)写过年时热闹的场景 。其中第8自然段描写除夕的热闹场景,第9、第10自然段描写正月初一人们的活动,第11自然段描写初六店铺开张后的情形,第12、第13自然段描写人们在正月十五元宵节观花灯、放鞭炮、吃元宵的欢乐情景 。第三部分(第14自然段),写北京的春节在正月十九结束了 。
课文内容安排有序,详略得当 。其中“腊八"、“腊月二十三”、“除夕”、“初一“、”元宵节”这几天 , 最能表现北京独特的春节习俗 , 也是春节期间的几个高潮,所以作者将这几天作为全文的重点进行细致描写 。在详写的部分,作者并没有面面俱到地描述当日的活动,而是分别抓住这些日子里最具特色的一两个民俗活动,突出各自的重点 。如,写“腊八” , 作者选择“熬腊八粥”和“泡腊八蒜”两个传统的节日饮食习惯来写 。从制作过程、颜色、味道等方面形象地突出了腊八粥、腊八蒜的特点 。“腊月二十三”是小年 , 作者重点写“祭灶王”的习俗表现人们对美好生活的期盼 。写“除夕”,作者则围绕关键句“除夕真热闹”写了家家赶做年菜、男女老少穿新衣、贴对联和年画、灯火通宵、鞭炮不绝、吃团圆饭、祭祖、守岁等多方面的讲究和习俗呈现出一辞旧迎新、家团圆的全景式画面 。写“初一”则抓住这一天人们的活动特点,先写“全城都在体息”,然后分别写男人们、女人们、小们、孩子们的活动,重点写孩子们逛庙会,有详有略突出“初一”这一天的习俗特点 。“元宵节”这一天,作者略写放花炮、吃元宵,重点描绘了“处处悬灯结彩”的场面,能使人深刻感受到元宵节的“火炽而美丽”,日子的“美好快乐” 。
春节期间的其他日子,人们的活动没有特殊之处,因此作者仅用精练的语言简单提及,并把这些内容按时间顺序编在文章的各部分使整文章完整流畅 。
本文结构安排既紧凑又顺畅,前后衔接自然,首尾呼应 。如由“多数铺户在初六开张”过渡到“元宵节”这一内容时作者写“元宵(汤圆)上市,春节的又一个高潮到了" 。“除夕真热”,这是春节的第一个高潮;初一拜年、逛庙会,虽“光景与除夕截然不同”,但同样热闹,这是春节的第二个高潮;到了正月十五元宵节,明月当空,处处悬灯结彩,家家吃元宵,这是春节的第三个高潮 。一个“又“字,表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运 。再如文章的最后一部分,作者用“一眨眼,到了残灯末庙,学生该去上学,大人又去照常做事春节在正月十九结束了”一句承上启下,还与课文的首句“按照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了”相呼应使文章结构完整浑然一体 。
老先生的语言俗白清浅,朴素自然,“京味儿”十足,在给人亲切感的同时平添了一份情趣 。如,“腊七腊八冻死寒鸦”,引用老北京俗语,富有民俗色彩,形象地说明了北京春节的序幕是在一年里最冷的时候拉开的 。又如:“孩子们喜欢吃这些零七八碎儿””恐怕第三件事オ是买玩意”“腊月和正月在村正是大家最闲在的时候”句子中零七八儿”“玩意儿”“用在”这些词语带着鮮明的口语化色彩和地域色彩,因质朴而真实,令人倍感亲切 。文中还有很多老北京人熟悉的生活细节表现出浓郁的“京味儿” 。如,“这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果(香仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米…)熬成的 。这不是粥,而是小型的农业产品展会”,非常自然地用了排比和比喻把粥比作“小型的农业产品展览会”,说明粥的材料丰富,表达对富足生活的自豪和期盼 。又如,“到年底,蒜泡得色如翠,也有了些味,色味双美使人忍不住要多吃儿个子”,将叙述和描写融为一体,写出老北京人过年吃子要就着腊八蒜的习俗,极富生活气息 。
同步练习1
一、联系整句话的意思 , 解释画线词语 。
1.到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子 。
色味双美:
2.这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能 。
娴熟:

二、重点段落品析 。
(一)按照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了 。“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候 。……在腊八这天,家家都熬腊八粥 。……这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米)熬成的 。这不是粥,而是小型的农业产品展览会 。
腊八这天还要泡腊八蒜 。把蒜瓣放到高醋里 , 封起来,为过年吃饺子用 。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味 , 色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子 。在北京,过年时,家家吃饺子 。
……
孩子们准备过年,第一件事就是买杂拌儿 。这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯掺和成的……孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿 。他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们 。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等 , 和年画 。
孩子们忙乱 , 大人们也紧张 。他们必须预备过年吃的喝的用的一切,也必须赶快给孩子做新鞋新衣,好在新年时显出万象更新的气象 。
1.这个片段主要写
2.请在片段中找出一个谚语是: ,这个谚语说明了
3.为什么说“这不是粥 , 而是小型的农业产品展览会”呢?

4.腊八这天,还要泡腊八蒜,腊八蒜的做法是这样的:
5.“色味双美”的意思是颜色和味道都很好 。说明腊八蒜色味双美的句子是:

6.孩子们准备过年,有哪几件事是喜欢做的呢?

7.“零七八碎儿”在文中具体指什么?

8.找出一个过渡句 。

9.哪句话说明了“大人们也紧张”?

10.文段的写作顺序是:

(二)除夕真热闹 。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味 。男女老少都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝 。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖 。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁 。初一的光景与除夕截然不同:除夕,街上挤满了人;初一,铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息 。男人们在午前就出动,到亲戚家、朋友家去拜年 。女人们在家中接待客人 。城内城外有许多寺院开放,任人游览,小贩们在庙外摆摊儿,卖茶、食品和各种玩具 。……到了初五初六,庙会开始风光起来 。孩子们特别热心去逛,为的是到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具 。白云观外的广场上有赛轿车赛马的,在老年间,据说还有赛骆驼的 。这些比赛并不争谁第一谁第二,而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能 。多数铺户在初六开张,又放鞭炮,从黎明到清早,全城鞭炮声不绝 。虽然开了张,可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子,大家并不很忙,铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏 。
1.片段的第1自然段的主要内容是什么?摘录文中的句子 。

2.文中画线的句子勾画的画面反映了 的民族心理特征和文化传统 。
3.除夕真热闹 , 主要的活动有:做( )、穿( )、贴( )和( )、放( )、吃( ) , 还要( ) 。
4.文中说“元旦的光景与除夕截然不同”,表现在哪里?找出相关语句,写下来:

5.“光景”这个词在文中指( );“截然不同”的意思是( ) 。
6.第3自然段写了哪些人?他们进行什么活动?

7.选择这些人物来进行描写,说明了什么?

8.这里写了除夕和正月初一的热闹光景,是属于(详写 略写),这种写作手法在文章中的运用有什么作用?

9.文段中对除夕、正月初一习俗的描写,突出了北京春节 的特点 。

三、小练笔 。
过年就是贴对子 , 
红红火火的,
把祝福和吉祥带回家 。
过年就是吃饺子,
白白胖胖的,
把温馨和团圆带回家 。
过年就是放鞭炮,
花花绿绿的,
把喜庆和欢乐带回家 。
过年就是
的,
带回家 。
参考答案:
一、 1. 样子和味道都很好 。
2. 老练或灵活,形容对某种事物或工作很熟练 。
二、(一)1.腊八到二十三之前人们的活动,有哪些风俗习惯 。
2. 腊七腊八 , 冻死寒鸦 这是一年中最寒冷的时候 。
3. 比喻,形象生动地说明腊八粥里的品种众多,内容很丰富 。
4. 把蒜瓣放进醋里,封起来
5. 蒜泡得色如翡翠 , 而醋也有了些辣味
6.(1)买杂拌儿;(2)买爆竹;(3)买各种玩意儿 。
7. 用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的杂拌儿 。
8. 孩子们忙乱,大人们也紧张 。
9. 他们必须预备过年吃的喝的用的一切
10. 时间

(二)1. 除夕真热闹 。
2. 淳朴善良、崇尚劳动、热爱生活、追求美好
3. 做(年菜)、穿(新衣)、贴(对联)和(年画)、放(鞭炮)、吃(团圆饭),还要(守岁) 。
4. 铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮 , 全城都在休息 。
5. 初一的情景 两种事物毫无共同之处
6. 男人们拜年,女人们待客 , 小贩们摆摊,孩子们逛庙会 。
7. 初一的时候 , 每个人都没闲着,轻松自在地各做各的事 。
8. 详写 ?让读者全面了解北京春节的习俗;?突出了北京春节的隆重和热闹 , 表达了作者对传统文化的喜爱之情 。
9. 热闹、隆重
三、走亲戚 高高兴兴 浓浓的亲情
同步练习2
六年级下册语文第一课 《北京的春节》图文详解及同步练习


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