学习目标：

1、快速默读课文，把握课文内容。
2、明白作者悟出的道理。

学习过程：

一、知识积累。
本课需要积累的词语有：
1、多音字：
模：①mú模样；②mó模型
解：①jiě解释； ②jiè押解；③xiè解数
落：①luò落叶；②lào落枕；③là丢三落四
差：①chā差别；②chāi出差③chà差不多
2、近义词：
苦恼——烦恼悲惨——凄惨
增强——增加呐喊——呼喊

3、反义词：
悲惨——幸福明亮——黑暗
亲切——冷淡愉悦——痛苦
4、词语解释：
饱览：尽情地观赏。
牵肠挂肚：形容十分挂念，放心不下。
如饥似渴：形容要求很迫切好像渴了急着要喝水、饿了急着要吃饭一样。
不言而喻：不用说就可以明白，形容道理很明显。
黯然神伤：形容因失意、沮丧而伤感。
千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。
大显身手：充分显露自己的本领。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作等用心的艰苦。
流光溢彩：流动的光影,满溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮。
如醉如痴：形容入迷于某种事物而失去自制的神态。
浮想联翩：指头脑里涌现的感想连续不断。
囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。
不求甚解：现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
二、课文理解。
1、作者先后读过哪些类型的书？
①最早：“香烟人”的小画片；
②后来：真正的连环画；
③渐渐地：读完小镇文化站的文艺书籍；
④后来：阅读学校图书馆古今中外的大部头小说。

2、作者在读书过程中有哪些独特的感受和体会，文中表明这些感受和体会的词句有哪些？
参考答案：
①读“香烟人”的小画片：津津有味
②读真正的连环画：如醉如痴、浮想联翩、泪落如珠
③读完小镇文化站的文艺书籍：囫囵吞枣、不求甚解、牵肠挂肚；作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
④阅读学校图书馆古今中外的大部头小说：锻炼了记忆力，增强了理解力；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
3、作者认为读书有哪些好处？
参考答案：阅读，不仅能扩展想象力，锻炼记忆力，增强理解力，还能提高写作能力。
4、课文主要回忆了作者少年时代的读书生活，把课文的题目改为《忆读书》好不好，谈谈自己的理由。
参考答案：可以，不过“忆读书”做题目较为平实，而用“我的‘长生果’”做题目用了比喻的修辞手法，更为生动传神，新颖别致。
5、你在读书的过程中有哪些独特的感受，想一想，写成一段话。
（百家号首发）