1、教育技术学“教育技术学”是高等学校的一门学科 。
教育技术学专业是工科专业，是个综合性很强的学科，学科涉及面广 ， 而且与国际前沿的教学接轨 。教育技术起初来源于美国，后来在中国开设了课程，学习教育技术的一大特点就是可以用媒体这种富有特色的传播方式与传统教学结合，从而达到普通教学方式尚未达到的预期效果 。
教育技术学是以教育科学的教授理论、传播理论和系统科学理论为基础，依据教学过程的客观性、可再现性和可控性 ， 应用成熟的科学技术成果和科学方法，探求提高教学效果的技术手段 。
该专业培养具备良好的政治思想素质和人文科学素养、开阔的国际视野、较强的创新精神和实践能力，系统掌握教育技术学基本理论、方法和技术，能对数字化教学环境和数字化教学资源进行设计与开发，对信息化教学过程进行设计与实施 ， 及能引领和推动教育信息化创新发展的高素质复合型人才 。
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2、教育技术学是什么专业教育技术学是现代教育学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，是对教育过程模式的优化提升，使得教育过程的组织序列更具逻辑，系统优化了分析和处理教育、教学问题的思路 。教育技术学简介
教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才 。
教育技术学专业主要课程有：
教育学、计算机科学与技术、教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学、计算机网络、多媒体设计、信息技术与课程整合 。
教育技术学学科性质
对于教育技术学的归属问题，国内外教育学术界一直存在着不同的看法 。我国教育技术学专家何克抗教授认为：
1. 教育技术是教育科学领域的一门新兴的二级分支学科，是连接教育科学理论与教育教学实践的桥梁 。
2. 教育技术学是教育研究中的’技术学层次的学科 。
3. 教育技术学是具有方法论性质的学科
4. 此外，教育技术学还具有明显的应用性学科和综合性学科的特点 。
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3、教育技术学是干什么的教育技术学是干嘛的教育技术学主要是做课件制作、信息技术教学、校园网管理、教育节目制作等工作 。教育技术学是教育学类专业，教育技术学专业的学生主要是学：教育研究方法、中国教育史、外国教育史、课程与教学论、教学技术与媒体、学习科学与技术、发展心理学、现代教育技术、特殊教育概论等课程 。
教育技术学专业素养要求
1、系统掌握教育科学及相关领域的基础知识、基本理论和基本技能 。2、系统掌握教育研究的基本方法 ， 具有发现、分析和解决教育问题的能力，具有批判性和创造性思维，具有创新创业意识 。
3、形成专业所需的创新精神和创业实践能力 ， 培养多学科融合型人才 。4、具有良好的信息素养，较为熟练地把现代信息技术应用于教育教学 。5、熟悉中国各级各类教育政策和法规 。
6、具有自主学习、终身学习和自我发展的意识与能力 。
7、具有国际视野，基本掌握1门外语，能较为熟练地使用外文资料，初步运用外语进行交流 。
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4、教育技术学是什么专业教育技术学属于教育学或理学 。
教育技术学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业 ， 基本修业年限为四年，授予教育学或理学或工学学士学位 。
该专业培养具备良好的政治思想素质和人文科学素养、开阔的国际视野、较强的创新精神和实践能力，系统掌握教育技术学基本理论、方法和技术 。
【教育技术学是什么专业,教育技术学】能对数字化教学环境和数字化教学资源进行设计与开发，对信息化教学过程进行设计与实施，及能引领和推动教育信息化创新发展的高素质复合型人才 。
专业教育教学应坚持以马克思主义为指导 ， 以国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向 。
培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质 ， 具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法 。
具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才 。
各高校应根据自身的办学目标和培养定位制定培养目标 。培养目标应保持相对稳定 ， 同时应根据教育事业的发展需要，适时进行调整和完善 。
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5、教育技术学专业介绍教育技术学专业是一门以教育技术为核心 ， 以教育信息化和智能化为方向，培养具有教育技术应用能力、教育信息化管理能力和教育创新能力的教育专业 。教育技术学专业主要涉及教育技术的基本理论、教育技术的基本方法和教育技术的应用实践 。
教育技术学专业的主要课程包括：
教育技术基础课程：包括教育技术的基本理论、教育技术的基本方法和教育技术的应用实践等课程，旨在培养学生的教育技术应用能力和教育信息化管理能力 。
教育信息化管理课程：包括教育信息化的政策法规、教育信息化的组织管理、教育信息化的技术应用等课程，旨在培养学生的教育信息化管理能力 。
教育创新课程：包括教育创新的理论、教育创新的实践和教育创新的评价等课程，旨在培养学生的教育创新能力 。
教育信息化实践课程：包括教育信息化的实践操作、教育信息化的应用实践和教育信息化的创新实践等课程，旨在培养学生的教育信息化应用能力和创新能力 。
教育技术学专业的学生需要具备一定的教育技术应用能力和教育信息化管理能力，同时也需要具备一定的教育创新能力和教育信息化实践能力 。毕业后可以在学校、科研机构、企业、政府等领域从事相关工作，如教育技术教学、教育技术研究、教育技术管理、教育信息化建设等 。
