1、如何正确处理教师与家长的关系1、真诚平等是首要和前提 。真诚是建立老师和家长之间关系的立足点、出发点和归宿点；平等是建立关系的桥梁和平台 。孩子的教育需要家庭、学校通力配合，这是老师和家长必须要达成的共识 。
老师与家长之间的关系必须紧紧围绕“配合”“合力”这一核心来进行 。家长和老师要相互配合 ， 互相支持，最终才能形成合力 。
2、不在微信群里交流 。微信群不是一个私人圈，是一个公众平台 。有什么问题，可以私下和家长交流，切不可在群里发信息质疑，或者通报孩子不好的方面，或者指责家长 。
这个群里的信息大家都可以看到，这些信息有可能会带来一波情绪倾向，或者传递一些负能量，这样做家长也会非常反感 ， 甚至会激发矛盾，引起纠风 。
3、不用微信沟通 。最好能和家长当面谈，即便是不方便当面谈，也最好用电话直接沟通，切忌不可用微信沟通 。微信上用文字表述有很大局限性，对传情达意，表明态度，协商探讨等都有局限 。
4、不随便把家长叫到学校 。如果没有什么特别的事，最好不要动不动就通知家长到学校来 。切不可孩子犯一点小错，就不假思索的通知家长来学校 。或者，孩子犯点错就把孩子打发回家让家长教育几天 。这样做，不是在优化家校之间的教育，而是在破坏家校教育的合力 。
叫家长到校次数多了，家长都有了心理反感和排斥 。当看到老师来电，或者孩子来电，还没接电话 ， 就已经心里发毛了 。长此以往，并不利于家校教育合力的形成 。
5、一定要有法律意识和自我保护意识 。首先，自己必须依法执教，依法从教 。其次，遇到胡搅蛮缠的家长，一定要注意沟通的方式 。把握三点原则：能谈就好好谈；不能谈，就不要过多纠缠；如果家长没事找事 ， 胡搅蛮缠，甚至还有过激举动，及时想办法抽身报告 。
我认为要处理好教师与家长的关系，首先要从自身做起，经过自己的努力 ， 做到双方相互谅解，在平等的基础上进行沟通，在日常工作中具体要做到:
1、教师要尊重家长，不管他的孩子是一个什么样的学生 。
2、教师要对不同类型的家长采取不同的沟通方式 。
3、与家长经常保持 。让家长多了解学生在学校的表现 。
4、教师平等对待学生，在思想上多和学生交流 。
5、采取多种与家长沟通的形式如:访问 ， 家访，家长会，召开临时性的会议等 。
作为老师，在与家长接触中 ， 必须从细微处向家长展示你对学生热爱、关心 ， 只有抓住这根无痕的感情线，我们才能处理好与家长的关系 。
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2、现在老师和家长之间的关系是怎样的?为什么呢?现在老师和家长之间的关系不仅仅只是家长尊重老师，相反老师也需要家长的帮助 。在以往或许会有人将教育与家长完全分开，但是在当今这个社会上大家就会发现，其实教育和家长是完全分不开的 。因为所谓的家长也需要参与到教育之中，而且只有让家长参与到教育之中 ， 孩子才能够被更好的教育 。所以说老师也需要家长的帮助 ， 而家长也应该积极配合老师，只有这样才能够将小孩子教育好 。
爸爸妈妈与老师合作
中国的教育一直以来都是应试教育，但是在当今这个社会上，如果只对孩子进行应试教育的话，那么小孩子很有可能没有办法适应这个社会的发展 。所以说老师必须要在做好应试教育的同时，也应该做好对孩子的素质教育 ， 而对孩子的素质教育就需要爸爸妈妈的帮忙了 。如果说老师一个人想要将这些教育全部都概括的话是非常困难的，所以说这个时候爸爸妈妈的作用就体现出来了 。
素质教育和应试教育的结合
或许爸爸妈妈没有办法在专业的知识上对老师提供相学的帮助，但是爸爸妈妈可以在日常生活当中，对于孩子提供正向的引导 ， 爸爸妈妈对于孩子来讲是一种言传身教的作用，而且很多孩子都喜欢将自己的爸爸妈妈当做偶像来学习，所以说爸爸妈妈一定要懂得自己的重要性 ， 并且要积极地替孩子做好正向的引导 。
爸爸妈妈在家里面对于孩子做了家教，而且这种家教包括在素质教育之中，除此之外孩子回到家里面再完成学业的时候，爸爸妈妈也可以帮助孩子进行一些指导 。总而言之老师和家长是不应该完全区分开来的，相反老师和家长只有好好的配合才能够教孩子教育的更好一些 ， 才能够对孩子有着更大的帮助 。
现在的老师和家长之间的关系是比较密切的，因为家长一般会有一个群 ， 每天都会和老师沟通 ， 都能够及时了解孩子的情况 。
现在的家长和老师之间是互相体谅、互相配合的关系，现在的教育都讲究家校配合，才能让孩子的学习能最优化 。
现在老师和家长之间的关系是非常和谐的 。因为现在的大多数家长都是受过教育的，所以他们都比较优秀 。
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3、教师与学生,家长是一种什么关系?教师与学生的关系，是师生关系 。只要把这关系摆正 ， 啥都行 。在师生关系中，教师是主导，是摆正师生关系位置又搞好关系的主要方面，因为你本身就是"师"，学生是你教育培养的对象，依仗你塑造他们成人成才 。尽管有少数学生终身也不会成人成才，那毕竟是少数 。都指望学生自己成人成才，或主动摆正搞好与老师关系，这师生关系岂不颠倒了 。
教师与家长既是平等的人与人之间的 社会 关系，互相平等互相尊重，各自要求自己 。更有履行共同责任的协调配合关系 。共同责任是培养学生全面发展，将来成合格接班人 。具体职责有别又要互相协调配合，互相支持，这才是正当的应有的关系 。
教师是园丁 ， 学生是花朵 ， 家长是土壤 。
老师和家长，有的是朋友关系 ， 有的是仇人关系，有的是一面之交，有的是小人之交，或者没啥关系 。
老师和学生，有的是几年的师徒关系，有的是朋友关系，有的是仇人关系，有的是几个月的演讲和听众的关系……
现在 社会 ，没多少家长和学生，会和老师有长久的真心关系 。
这要看时间 。
在过去，老师是学生的师父 ， 是家长的朋友 。
现在，老师是学生的奴仆 ， 学生是老师的上帝，是爸爸；家长是老师的爷爷 。
专家说，你拿了人家的钱，就要把人家教好；教不好 ， 你就不配当老师 。学生是服务对象，你要尊重他；至于他是不是尊重你，那个不重要 。老师打了学生，要负法律责任；学生打了老师，不用负责任，因为他们是未成年人，打了也白打 。
学生的家长，有权有势的，要尊重 。他们要是打你，你不能还手；还了手，就是不守师德 。你要让他打才对，实在不行，你就逃跑吧 。但决不能还手 。因为他掏钱让你服务，他是上帝 。
教师与学生是师生关系，是为学生传道.、授业、解惑，教育培养学生成才的人梯 。
老师与家长的关系，是相互交流、勾通，共同托起明天太阳的家校关系 。
教师与学生是师生关系；与父母亲是直系血亲关系 。
听起来好像有点“三角恋爱”的关系那样？
当然是“师生关系”并与之代表着“家校关系”喽！
至于怎么处理怎么沟通，那还是有些“因人而异”吧？！
教师与学生！是师生关系 。学生与家长！是父母子女关系 。家长与教师，是友情关系！
学生与老师是师生关系，老师传播教育学生的知识，只有听从与教悔，父母是孩子的启蒙老师 ， 在没有进学校之前听父母的，进那学校得听老师的，走上 社会 得听领导的 。
教师与学生家长的关系都不一样，教师和学生的关系说白了就是师徒关系而已，师傅把自己学的东西都要教给徒弟，而教师和家长长的关系平级的关系
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4、家长与老师的关系是否和睦很重要吗?如何与老师相处比较好呢?_百度知 …家长与老师最好的关系当然就是合作的关系了，二者互相配合 ， 不能只是单边投入；不必企图与老师建人脉关系，各位老师实际上也不愿意你太过入侵到TA的私人生活，因此聊天信息最好是围绕小孩 ， 不必尝试聊过多其它的 。此外，在与老师沟通的时候还要注意以下几个方面：
1、选准自我定位，维持彼此对等关系
把自己定位成合作方 。家中与学校，家长与老师，就是孩子成长路上的合作方 。各有不同，学校及老师以教授知识解疑释惑为主导，并且通过引导学生们适合的同学们相处，教会孩子社交相处的社会法则 。家中抚养则之内化小孩的人格方式，塑造孩子的品格生长习性为主导 。一同构建起小孩的身体健康成长平台 。以合作方姿态 ， 构思观点统一时，趁机相互配合推动孩子成长过程 。构思观点相反时，以诚相待表达自己的念头、见解；虚心接受教师的看法，一切紧紧围绕怎样对小孩更加好的这一关键，寻找两个人都可以接受的办法 。爸爸妈妈根据和老师相处，教会孩子的是怎样构建最有益的关键生态环境保护 。那也是家长应该向孩子以身作则的至关重要的一项水平 。
2、留意联络的方法和时间
最先，教师都有自己的上班时间和休息日，并不是家庭保姆 ， 不可以规定别人随时待命 。因而，非紧急状况千万不要在休息日给来的时候通电话 。要想资询小孩的个人表现，一定不要选择在晚上十点之后及其周六、周日 。每一次沟通交流的时间也最好是保持在三十分钟之内 ， 通电话之前先想好自己打这打电话的效果及其想沟通交流活动的主题，保证沟通是高效率有品质的 。切忌一直和老师倒苦水 ， 老师很多的事情要忙 ， 因此没空听见你耍脾气 。总得来说，在与老师联络时一定维持平和的心态 ， 多重视、多理解老师的工作中 。
家长和老师关系是非常重要的，如果家长和老师关系非常不错的话 ， 老师也会特别注意自己的孩子 。一些比较小的事情尽量不要打扰老师，应该尊重老师，这样才能和老师处好关系 。
是的，是非常重要的，这关系到了自己孩子的前途；对待老师一定要有礼貌 ， 逢年过节的时候要给老师一些问候和关怀 。
个人认为是比较重要的 ， 和老师相处得好 ， 就需要积极配合老师的工作，及时沟通 。
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5、如何正确处理教师与家长的关系对孩子的教育最重要的就是学校教育与家庭教育，因此 ， 一个孩子的学习与成长与家长和老师关系最为密切 。现在，总能看到一些家长指责老师工作不负责 ， 或者工作方式不对，甚至有的家长竟然与老师直接发生冲突 。每次看到这样的事件总是感慨不已 ， 明明两者的出发点是一样的，都是为了孩子好，为什么不能和睦相处呢？教师如何处理与家长的关系呢？
1、主动与学生家长联系，谋求共同一致的教育立场 。放下老师的“架子”，心平气和地用商量、征询的口气向家长解释 ， 主动协调 ， 共同探寻解决问题的途径，共同处理好学生问题 。
2、认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合 。在虚心听取家长的意见和建议时要具有判断能力和心理承受力，同时感谢他们对学校工作的支持，考虑家长对校教育教学的合理意见和建议 。
3、尊重学生家长的人格 。教师必须尊重学生家长的人格 ， 对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作 ， 与家长共同研究解决问题的方法 。
4、教育学生尊重家长 。教师教育学生尊重家长，不但可以提高家长的威信和作用，增强家庭教育的力量，而且当家长看到自己的孩子在教师教育下健康成长 ， 自己受尊敬时，就会衷心地感谢教师，更加信任教师 。
、幼师与幼儿家长交往过程中易发生的分歧
（一）对幼儿的教育观念、态度与教育方法的分歧
有的家长认为上幼儿园就是应该多学知识 ， 多背诗、多做算术题 ， 不能只顾“游戏”“玩” ， 不学知识，总是问孩子“学什么了?”孩子答不上来 ， 家长就不满意；
也有的家长认为，别学那么多东西，吃好玩好就行了，小孩那么累干吗?有些家长对幼儿采取的教育方法迥然不同，持严厉粗暴专制的态度，方法简单 ， 信奉“棍
棒”教育，不理解孩子的需要 ， 常用命令干涉强迫孩子服从，倾向于专制教育；而教师讲究的是耐心说服的民主教育的态度、方法 。有的家长怕自己的孩子吃亏 ，
“教育”自己孩子别的小朋友打你时，你就打他，打坏了爸爸带他去看医生；而教师教育幼儿要互相谦让 。这些显然与教师的教育是矛盾的，这些分歧也妨碍对幼儿
的教育 。还有些家长对孩子在生活中的角色认识不同 。有的家长把孩子看成是“掌上明珠”，生怕幼儿累着，对孩子采取的是溺爱放纵的态度 。不但自己“溺爱”孩
子，还把这种溺爱带到幼儿园来，特别是要求老师也要“溺爱”他的孩子，而教师认为对孩子在家庭中的地位应有恰当的认识，要求幼儿要热爱劳动，要培养幼儿独
立自理的生活能力，要引导孩子自己做出选择和决定 。
（二）对幼儿在成长过程中出现的问题进行归因的分歧
幼师和幼儿家长的矛盾，常常是由于学生
【老师和家长的关系,如何正确处理教师与家长的关系】正确处理教师与家长的关系 ， 应该是互相理解 ， 互相包容，互相促进
