1、语言和思维有什么联系?语言和思维有什么区别?总的来说 ， 二者的关系是密不可分的 。一方面，思维离不开语言这个工具，思维的成果要靠语言来储存和表达 。有了语言，个人思维成果才能成为集体的智慧，有了语言，前任和旁人的劳动成果才能为后人或他人所继承，人类思维才能在前人的基础上不断进步，促使人来思维与时俱进 。
另一方面，语言也离不开思维 。语言的基本职能是交流思想，没有思维 ， 语言就失去了存在的必要 。思维为语言符号提供了语义部分 ， 是语言符号得以形成 。
从发生学的角度看 ， 语言和思维是交织在一起同时产生的 。共同的劳动巩固了正在形成中的人的直立行走 ， 使类人猿的手、脑受到多样化的刺激，加之火的发明和食物的熟食化，都促使类人猿的脑像人脑进化，从而为思维的产生打下了生理基础 。同时，直立行走改进了类人猿的发音器官，使之能发出清晰的音 。劳动在创造人类的同时，创造了语言和思维 。
语言和思维的区别有以下三方面：
（1）语言具有民族性，思维具有全人类性 。语言基本上是按民族划分的 ， 各民族语言都有自己的某些特点 。语言符号的任意结合性使得不同民族使用不同的语言符号代表同样的事物 。
思维是人脑能动的反映客观现实的技能和过程，人类的大脑结构基本一致，所面临的外部环境大体相同 。人类在认识、反映客观世界过程中发展出来的思维形式和规律是一致的.
正是因为如此 ， 汉族人只要懂英语，完全可以用英文版教科书学会数学，而绝不可能用汉语教科书学会英语 。
（2）语言和思维的单位不同 。语言的单位是语素、词、短语、句子；思维的单位是概念、判断和推理 。思维的单位要用语言单位去表达，但二者之间不存在一一对应的关系 。
（3）语言单位还可以有附加色彩 ， 思维的单位只反映客观事物本质特征和逻辑关系，没有任何附加色彩 。例略
（1）功能不同；
语言是社会现象，是社会的交际工具 ， 同时也是心理现象，是人类思维的工具 。思维功能是语言功能的另一重要方面 。
（2）规律不同；
思维是认识世界动脑筋的过程，是进行比较、分析、综合以认识现实的能力 。思维的时候需要语言，两者形影相随，密不可分 。
（3）范畴不同；
语言是一种社会现象，是语言学的研究对象 。思在传统上维是哲学和逻辑学的概念 。
（4）存在形式不同；
语言以文字为载体 。思维的基本形式概念判断推理都要依靠语言 。
语言是大众化的常用工具，具有普通普遍性，一般性，但思维层面的东西就比较精细，抽象，许多概念和精细的表达 ， 语言往往力不能及 ， 就需要对语言的含义进行定义和特定化的限定，来表达其中的差别和内涵 。
能在思维层面表达问题的，都是语言能力驾驭非常强的人，需要用哲学，现象学等工具进行语言解剖 ， 然后把解剖后的零碎，用以表达思维层面的东西 。
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2、语言和思维是什么关系思维和语言的关系：
思维和语言是人类反映现实的意识形式中两个互相联系的方面，它们的统一构成人类所特有的语言思维形式 。思维是人脑的机能 ， 是对外部现实的反映；语言则是实现思维、巩固和传达思维成果即思想的工具 。
人的思维意识在劳动和劳动所产生的语言的基础上形成，它使人们之间思想意识交流成为可能 。语言是一种实践的、既为别人存在并仅仅因此也为我自己存在的、现实的思维意识 。人对事物的认识离不开语言 。思维意识必须借助语言才能进行抽象概括，反映事物的本质和客观规律 。
思维分广义的和狭义的,广义的思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映,它反映的是事物的本质和事物间规律性的联系,包括逻辑思维和形象思维.而狭义的通常的心理学意义上的思维专指逻辑思维 。语言是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通交流的各种表达符号.人们借助语言保存和传递人类文明的成果 。
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3、思维和语言的关系是什么?通过查找资料和自己的一些理解，我觉得思维和语言是相互依存、相互促进的 。
例如 ， “天太冷了，我们不打算去打篮球 。”译文：“Because it is too cold，we are not going to play basketball 。”（多了个Because，你们发现了没有 。）我们可以看到 ， 在汉语思维下，我们强调整体性，强调事物之间的内部联系，所以省略了because这个表示因果的连接词也是没关系的 。而在英语思维方式中，其主要特征是强调逻辑分析 、判断推理以及形式统一，反应在语言中，英语注重形式 。所以像because这样表示因果的关键词是必须要出现的 。这个就是思维影响语言 。
本篇内容：
· 思维的发展对语言的发展起着积极的作用
· 语言的发展推动思维的发展
· 总结
一、思维的发展对语言的发展起着积极的作用
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·思维影响语言表达
·思维的发展推动语言的发展
1、思维影响语言表达 。思维的内容通过语言表达出来的，但表达出来的内容是由思维内容和形式的决定的 。想不到的事情自然不会说出来，对同一事情的表达也会有不同的形式，他人的理解也会多种多样 。人们创造新词汇也是思维对语言的作用的表现 。随着对客观事物的认识的不断深化，越来越多的新现象都要求用新的词汇来表述 。另外 ， 由于人的经历、文化层次、所处环境、使用的语种等的不同，其思维的内容和形式是有区别的，自然影响着人们的不同的语言表达形式 。
2、思维的发展推动语言的发展 。人类的思维发展 ， 经过了直接行为思维、具体形象思维、抽象思维、逻辑思维等几个主要的阶段，而语言的发展正是这几个阶段的直接反映 。词意表达、词语的形成、语法构造等 ， 都在不同程度受思维形式发展的制约 。任何人都不可能在婴儿时就已会使用逻辑思维的形式，同样逻辑思维的内容也不可能使用婴儿时的未成语句的单词或体语来表现 。任何人的思维程度或思维形式，制约着他（她）的具体的语言表达方式和内容 。
二、语言的发展推动思维的发展
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·思维影响语言表达
·思维的发展推动语言的发展
1、语言的发展是一种社会现象 ， 它遵循着一定的发展阶段和规律 。
人类首先具备发音的生理系统和组织、整合能力的大脑中枢系统；随后是口语的运用，文字符号的创造，词句的产生 ， 语法结构的发展 。我们可以通过婴幼儿的语言发展从侧面看到人类掌握语言的发展阶段和发展规律与思维的关系 。语言的发展过程中，人类的思维是与之相适应地发展的 。如果语言不能发展 ， 思维的内容也不会得到有效的表述，思维的内容也会贫乏，缺少多样化 。因此，语言的发展推动着思维的发展 。
2、语言是思维的物质载体 。
我们说出来的话都是由语言组织起来用嘴说出来的，嘴是一个发声体，如果没有了发声体，我们的思维就得不到表述，因此，思维的承载方式这些都是建立在语言的基础上的 。语言也离不开思维 ， 思维能够帮助我们构成语言词汇和语法，语言和思维是同时在人类的劳动过程中产生的 。
三、总结
思维与语言是人类进化和发展的共同的必然结果 。没有思维，不会有语言的产生和发展；没有语言，也就没有失去内涵的具体思维；思维借助语言进行表述，语言所表述的内容就是思维的内容 。
语言是思维的物质载体（没有了发声体，我们的思维无法得到全面的表述）；思维能够对语言进行完善（写信或文章都是先构思好了要说的话）；人类思维的过程需要语言（思维的成果需要语言表达出来） 。
语言和思维的关系
语言是思维的物质载体 。我们说出来的话都是由语言最小的单位语素、字、词、词组、句构成的，而要说出这些东西 ， 要靠我们的嘴，也就是发声体，如果没有了发声体 ， 我们的思维无法得到全面的表述 。除了说，思维的承载方式还有写，但是，这也是建立在语言的基础上的 。
思维能够对语言进行完善 。例如 ， 写信，这是一种思维的成果，虽然说 ， 有的时候写东西，一气呵成，这只能证明思路的流畅，不能代表写出来的东西不需要经过思维的过程 。
人类思维的过程需要语言，思维的成果需要语言表达出来 。不论人的头脑中会产生什么样的思想，以及这些思想在什么时候产生，它们只能在语言材料的基础上、在语言术语和词句的基础上才能产生和存在 。
维果茨基认为，语言和思维既相互独立又相互联系 ， 语言发展离不开思维, 概念思维的形成以语言为基础，思维与言语的发展是人类社会历史发展的结果 。
个人观点
相辅相成的关系吧，考虑好的想法用说话（语言）表达出来
【语言和思维的关系,语言和思维有什么联系?语言和思维有什么区别？】
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4、语言和思维的关系如何? 语文知识语言和思维之间存在辩证统一的关系.
语言把人们思维活动的结果,认识活动的成果记载下来,巩固下来,使交际和交流思想成为
可能.语言离开思维,就成为“空洞的声音”,不再是音义结合的交际工具,因而不再是语言.
思维是在语言材料的基础上进行的,离开语言的物质形式,就难以进行思维活动.只有用语
言材料来概括反映事物及其属性,才能对事物进行分析和综合,进行抽象和概括.概念是概括地
反映事物本质属性的思维形式,它必须在词和词组的基础上形成.人们在感性认识中反映的事物
是个别的,具体的,通过词和词组可以把事物的本质属性加以抽象和概括,并且形成概念.例如
,我们平时感知的是某个具体的三角形,“三角形”这个概念则是通过词而形成和存在的.
语言可以表达人的思想.个别人的思想通过语言从其个人所有物转化为全社会的精神财富.
人也可以用手势、动作、音乐、绘画、色彩、公式等手段来表达思想,但最完善的表达工具是形
成思维的语言.人在语言中巩固了自己的思想之后,便可能把思想当作外在的对象加以分析、研
究.所以,语言不仅是理解别人思想的工具,而且也是理解自己思想的工具.人在表达自己思想
时,自己便更加明确地了解它.
知识是人类思维活动的成果,因而,语言也是知识存在的物质形式.知识用语言记载,在语
言中客观化,通过语言而现实化.另外,通过口语录音或书面语,知识可以传到远方,传之后代
,帮助人们越来越深刻地认识客观现实和人本身.
列宁说过：“在语言中只有一般的东西……任何词（言语）都已经是在概括……感觉表明实
在；思想和词表明一般的东西.”这就是说,人的认识通过语言而实现从知觉到概念的过渡,进
而形成概括的思想.没有语言的概括作用,人们就不可能具有认识客观事物无限多样性的能力.
所以,语言和思维之间存在有机的、辩证的联系.
在现代语言学中,有人用人工代码同语言类比.认为代码虽可储存和传递信息,但不一定同
思维联系,似乎语言和思维也可以分开了.实际上,任何代码都是封闭而有限的体系,而活的语
言是潜力巨大的开放而活动的体系.在代码中一切在语言的基础上事先约定；而在语言中,一切
在交际和思维过程中建立.如果把语言当作没有意义的代码,那么,语言就会处于认识过程之外
,语言和思维就失去深刻的相互作用,语言就不能成为完善的思维工具.语言与代码不同,它不
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仅是形式表达体系,还反映现实,同认识的历史过程紧密联系,并记载和巩固着丰富的思维成果
.
语言和思维尽管相互依存,紧密联系,但二者不是同一个现象.它们的差别是：
首先,功能不同.语言是人类社会最重要的交际工具,它的功能是让社会成员能够相互交际
,交流思想,达到相互了解.思维是认识客观世界的积极过程,它使人们能够更深刻地认识和反
映客观世界,从而能动地改造世界.
其次,规律不同.思维规律是客观现实规律的反映,为全人类所共有；语言规律具有民族特
性.各族人民判断、推理的逻辑形式是一致的,但各民族语言的体系各不相同.
再次,范畴不同.语言的单位是词和句子；思维的单位是概念、判断和推理.
最后,思维作为现实的反映是精神现象,而语言则是思维的物质形式.
所以,既不能把语言和思维割裂开来,也不能把它们混为一谈.
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5、语言与思维的关系一、思维与语言的联系
思维与语言是密不可分、 相互依存的 。首先，思维活动是借助语言而实现的 。
这是由于语言本身具有的概括性决定的 。正如马克思所说： “语言是思维的直接
现实 。”思维特别是抽象思维是以语言为工具对客观现象的反映活动 。
人们通过
语言才可把一类事物的共同的本质属性概括出来 。
(一）、思维主要依靠语言进行， 语言对思维具有以下几方面的作用：
1、语言
是个人思维活动的工具；
2、语言是标记思维活动成果的工具 。例如，“灯”这个
词，与各种各样的灯相联系，他概括了一切不同颜色 ， 不同形状和材料制作的灯
的本质属性， 即能照明的工具 。
如果没有标志一般东西的词， 思维就无法进行间
接、 概括的反映 。可见思维的结果是靠语言这一载体来表达的，离开了词的刺激
作用 ， 人脑就不能反映事物的本质属性和事物之间的内在联系 。
3、语言是人们
互相交流思想的工具 。
4、语言可以成为思维活动的客观刺激物 。在思维发展过
程中 ， 语言对思维活动的作用不断发生变化，语言的作用由小到大 。
思维借助于
语言、词来实现 。但是语言不是思维的唯一工具，也不是交流思想的唯一手段 。
人们还可以利用其他符号系统和表象来思考，用手势、表情来表达思想 。
(二)、语言也离不开思维，因为构成语言的词汇和语法规则是思维的结果 。
而词义正是概括的思维或概念 。
语言和词的意义也正是靠日益充实、 丰富而不断
地深化和发展的 。
语言和思维是同时在人类的劳动过程中产生的， 儿童掌握语言
的过程也就是思维发展的过程 。
