【怎样在教学中渗透抽象思想】小学数学教师在渗透抽象思想时，需基于学生的知识水平、心理特点和年龄特征出发 ， 进行科学有效的抽象思想渗透，帮助他们更好的学习数学知识 。
小学数学课程新标准建议：教师运用的教学素材需尽量和学生的实际生活、各个现实和数学现实相关联 ， 深化他们对数学知识的理解 。小学生在学习数学知识过程中，对具体学习素材的依赖性较大 。小学数学教材中选编的内容通常蕴涵着丰富的生活化素材，这些现实生活内容不仅是实例 ， 还是数学知识的主要载体，也是学生学习的最佳“平台” 。这些生活素材目的是引导学生理解与掌握其中的数学知识 ， 不够需通过抽象思想来获?。⊙Ы淌τθ险嫜芯拷萄夭模?挖掘出更多的抽象思想渗透资源 。
