1、学习习惯 。继续掌握正确的读写姿势、朗读方法 ， 培养课外阅读的兴趣 。
培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯 。培养认真完成作业的习惯学会搜集材料并养成习惯 。培养学生不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文 。汉语拼音 。巩固汉语拼音 ， 利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话 。继续练习钢笔字、毛笔字 。
2、口语交际 。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容 。能讲述课文所写的故事 。能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌 。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思，养成先想后说的习惯 。
3、阅读 。继续学习正确、流利、有感情地朗读课文 。能背诵指定的课文 。能复述课文 。会分角色朗读课文 。继续学习默读课文 ， 能不出声，不指读，一边读一边想 。能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境 ， 知道课文的大意 。继续学习按要求预习课文 。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯 。
4、习作 。学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文 。能修改有明显错误的句子 。学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号 。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文 。
5、对教材体系和内容的简要分析：本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十一）、”阅读“、”习作“和”练习“组成 。全册课文安排了7个单元 。共25篇，习作7篇，练习7个 。
【六年级语文教案内容 六年级语文教案内容怎么写】6、关于阅读 。本册教材大体上按写人、记事、写景、状物、应用文等组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练 。本册教材所编选的课文内容风富，体裁多样 。既有反映历史人物的 ， 又有颂扬现代英雄人物的；既有描写著名自然景观的 ， 又有蕴含人生哲理的 。本册课文安排生字时继续采用了”识写分流“的办法 。全册共安排生字222个 ， 其中要求写得为165个，其余的57个生字只要求认识 。
