1、参与性激励法 。
就是在开展活动时，大胆让学生参与献言献策 。“1+1>2”的效果我们在教学中都有所体会，所以，放手让同学们参与，不仅能极大地调动学生的积极性，提高他们的兴趣，而且，经过同学们的集思广益往往都能收到非常好的效果 。每期班级的板报、每年的运动会,元旦晚会等学校组织的各项活动 ， 我都是放手班委组织，同学们自荐、推荐方式完成的 ， 效果很好 。
2、言行激励法 。【小学生教育管理方法 如何教育小学生】
在学习的时候，教师一句表扬的话 ， 一个赞赏的动作，一个肯定的眼神会在同学们的心里留下很深地印迹 。学生会在老师的赞美中获得学习的成就感 。言行激励法不能烂用 ， 这样只会令学生不以为然，体现不了成功的喜悦 。要在恰当的时机，恰当的言行表达出来，才能达到激励的作用 。让他们从内心想去学、想去做 。比如，我们班有一个学生A的字写得真的很差 。不要说什么字体了，连基本的“横平竖直”都谈不上 。有一次书法比赛，我让全体同学都写一份，再从中筛选 。当我看到A同学的稿纸时 ， 真的有点震惊 ， 虽然比不上班级里大部分其他学生，当然更不能拿去参赛了 ， 但是，比起以前他的作业，真的是天壤之别 。我当即举起他的稿纸在班级前面表扬展示一番，同学们也给予热烈的掌声鼓励，自此，他的字真的越写越好了 。
