【二年级除法怎么教】1、由同样多引出平均分 。这一层次安排两次实践操作，一是把8张数字卡片分成2份，每份要同样多，通过第一次动手操作由学生的汇报引出“同样多”，通过第二次动手操作和教师的提问引出“平均分” 。
2、用“平均分”指导操作，让学生把6个苹果平均分成3份，求每份是几个 。
3、把“平均分”这一生活常识抽象成除法算式 。解决了“平均分”之后，教师指出把6个苹果平均分成3份 ， 每份是2个，可以用除法来表示，于是抽象出除法算式 。结合除法算式教学除法算式的读法和意义 。
【二年级除法怎么教】1、由同样多引出平均分 。这一层次安排两次实践操作，一是把8张数字卡片分成2份，每份要同样多，通过第一次动手操作由学生的汇报引出“同样多”，通过第二次动手操作和教师的提问引出“平均分” 。
2、用“平均分”指导操作，让学生把6个苹果平均分成3份，求每份是几个 。
3、把“平均分”这一生活常识抽象成除法算式 。解决了“平均分”之后，教师指出把6个苹果平均分成3份 ， 每份是2个，可以用除法来表示，于是抽象出除法算式 。结合除法算式教学除法算式的读法和意义 。
