一、做好学生返校相关工作
1.开展学生情况摸排 。各县区、各学校要严格按照省、市疫情防控要求做好排查流调工作，确保开学工作安全有序 。要全面了解掌握农村留守儿童情况，加强心理健康教育和关爱帮扶 。要严格落实控辍保学要求，切实做好劝返复学工作 。
2.加强学生学习指导 。学校要组织教师认真分析每名学生上学期学习情况，根据学生实际情况制定辅导计划 。各学科教师要对学生寒假作业进行集中检查批改，对于学生作业中出现的共性问题，要认真研究、及时反馈 。对部分学习有困难的学生，要按照“因材施教”原则，提供个性化指导和帮助 。
3.强化学生安全教育 。各学校要按照国家、省、市关于加强校园、学生安全工作相关要求，将开学第一周作为安全教育周，科学确定开学初学生安全教育内容，广泛开展丰富多彩的宣传教育活动，不断增强学生安全意识，提高学生安全自我防范能力 。
二、做好教学准备相关工作
1.制定完善学期教学计划 。教育行政部门和教研部门要指导学校制定完善新学期教学计划，落实各学科课程标准和教学基本要求 。丰富学校课后服务内容，更好满足学生多样化学习需求 。
2.切实提升教师教学素养 。各学校要按照课程安排，科学配备学科教师，引导教师做好个人年度规划 。加强对教职员工专业培训，特别是加强对新任教师的岗前培训，不断提高教师施教水平 。组织教师参加全市集体备课活动，认真开展校内学科教研和集体备课活动，指导教师认真撰写教案，有效提升学校教学计划的实施效率 。
3.组织上好“开学第一课” 。2022年是实施“十四五”规划的深化之年，是党的二十大即将胜利召开的重要一年，各县区、各学校要以此为契机，充分利用第24届冬奥会的宝贵资源，认真做好学生新学期开学教育，推动广大师生共同上好“开学第一课” 。以喜迎党的二十大和学习贯彻二十大精神为主题，在中小学持续开展“学习新思想，做好接班人”主题教育活动 。
三、全面提升“双减”工作水平
1.提高作业设计水平 。坚持治标与治本、减负与提质相结合，在坚持做好学生作业“压总量、控时间”的基础上，更加注重“调结构、提质量”，完善分学科作业设计指南，组织开展学科作业设计培训指导和学科作业设计大赛，提升教师作业设计能力水平，不断提高作业的针对性、有效性 。
2.提高课后服务水平 。在坚持做好“全覆盖、广参与”的基础上，更加注重“上水平、强保障” 。进一步挖掘校内潜力，丰富课后服务课程内容，用足用好学校设施和师资力量，统筹利用科普、文化、体育等方面社会资源，增强课后服务吸引力和有效性 。
3.提高课堂教学水平 。强化市、县、校三级教研工作，加大教育教学指导力度，加强校本培训研修，提高教师教学能力，优化教育教学方式，深化教育教学改革创新 。尝试开展分学科、分课型的精细化研究和专题探索，持续推进各级优秀教学成果推广应用，着力提高学校课堂教学水平，不断提高学生校内学习质量 。
四、积极促进家校协同育人
1.办好家长学校 。各县区、各学校要积极建立教师、家长、专家等组成的家庭教育指导核心团队，分学段开齐开好家庭教育指导课，充分利用新媒体等育人平台，为广大家长提供科学化、个性化的辅导服务，不断拓展家长学校受益群体的覆盖面 。
2.加强家校沟通 。学校要以“开学第一课”等活动为载体，组织召开一次专题家长会，总结宣传“双减”工作成果，解读教学质量提升举措，广泛征求学生家长对“双减”等工作的意见建议，切实增强教育教学提质增效的工作合力 。
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