自立能力和自理能力自立能力 _自立

自立能力你家孩子有没有过这种不独立的情况：
明明会穿脱衣服，可每次就非得大人帮忙；在家从不愿意自己一个人力强玩耍，大人不陪就缠着闹；餐具用得很好，却从不自己夹菜，别人不帮忙就哭闹上学出门，水杯书包不愿意自己背，自立能力什么意思，非得大人拎，活脱脱一个小公主有人会说，孩子这样很正常，年纪小就里来该被照顾好里来。
可有时候看到事事都要人服侍的孩子，总会担心以后长大了是否也会这样无法独立，离不开父母。
那么到底里来我们应该如何培养孩子的独立？独立又从何而来说呢？
独立不是“教出来的”，自立能力包括哪些，是与生俱来的本能独立始于出生，终于老去。事实上，孩子一出生，即是独立的开始。
小婴儿与母亲胎盘脐带分离，开始学习独立地使用呼吸系统和消化系统。孩子有着一套精密的“独立内在自立法则” 。我们不需要教会孩子，独立地呼吸、消化是他们赖以生存的本能。
他们还自然的把头埋在妈妈的胸前，寻找妈妈的乳头，主动的去吮吸。有时候为了更容易吸吮到乳汁，他们还会调整自己的吸吮压力。[1]
对于那些非母乳喂养的孩子，他们会主动地寻找妈妈和母乳的气味。所以生命为了生存，就会本能就去“独立”，去获得更多的生存和融入环境的资源。这种独立是孩子自发无须任何人提醒的。

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独立就是与生俱来的本能，并且英语这种本能会随着孩子的成长自立不断升级迭代。
比如进入2、3岁的孩子，会自发地反抗别人的代劳，什么都要自己来，追求自由；
7、8岁的孩子，开始喜欢去同学家里窜门，他们探索独立的心理需求，自理能力缺陷的护理措施。
艾里克森曾在其“阶段理论”中指出，儿童期（2-3岁，即第二阶段）的孩子由于已经开始学习自主如厕、穿衣等所需行为，因此他们会去获得一种自主感。这种自主感会促使他们更顺利地进入到学龄初期阶段（3-6岁），去更主动尝试新鲜事物，发展独立的人格。[2]
在生活中，那些吃饭都需要父母喂食的孩子，往往都是最为依赖父母的。因为对于他们来说，“吃多少”、“要不要吃”都被成人所控制，他们不清楚和了解自己能做什么。
这种生理上的不独立让他们无法找到对培养自我的自信。
所以要想孩子获得心理上的独立，那么生理上的独立就是不可或缺的，自立能力用英语怎么说，生理上的独立会让力强孩子拥有自我的操控感，感受到自我的“能动性” 。
就像那些能自主图片决定吃多少饭菜的孩子，虽然有时候可能会吃太少饿肚子。但这种生理的独立会让孩子明白自己是一个独立的个体，自己的行为包括可以影响着身体，自己能做更多的事情。
孩子也会因此更愿意去自主地思考和做出培养选择，内化自己的独立人格。
被英语是什么误解的孩子独立性误区是什么一.要培养让孩子独立，家长要坚持不自理帮忙要的— — 不，和包括孩子一起做也是帮助独立的方式
很多时候，成人社会的规则会让我们觉得“独立就是独自完成，不麻烦别人”，可实际上却不是这样。
发展心理学的一项研究表明，拥有父母充当“脚手架”（从旁辅助）的孩子，更能完成没有父母就完成不了的任务。[3]