小老鼠上灯台活动目标：
1、初步学会整版有歌词节奏的画朗诵儿歌，感受儿歌的韵律，小老鼠上灯台童谣歌词，小老鼠上灯台故事 。
2、幼儿能用舞蹈的手指不同形式表现手指儿歌，体验咕噜表演的乐趣喵喵 。
活动准备：
1、故事《小老鼠上灯台》
2、小老鼠头饰，小老鼠上灯台舞蹈视频，小猫头饰若干
活动过程：
一、讲故事课件(引出课题)
1、教师：“叽叽叽叽，谁来了?”原来你是一只小老鼠 。“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀!今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，呼吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有一盏灯 。哇，灯油好香呀 。小老鼠四处的看看，没有猫的身影，小老鼠上灯台曲谱 。小老鼠偷偷的飞快的爬上了灯台、大口大口吃了起来，小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀?突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“叽里咕噜，从灯台上滚了下来 。
2、以提问形式，加深教案幼儿儿歌对儿歌内容老鼠的印象 。
文章插图
(1)请舞蹈小朋友说说看，刚才老师表演的这个故事里有谁?<文章.歌词出自屈老师教案网.>(小老鼠老鼠、小猫)教师就出示小老鼠和小猫的图片)
(2)真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿视频说出：瞪着小眼睛，偷偷上灯台) 。
(3)最后，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来)
二、完整欣赏动画，带领幼儿动画片念儿歌
1、教师手指结合动画故事完整念视频儿歌，小老鼠上灯台歌词 。
2、与幼儿已学的ppt下不来儿歌进行对比，逐句图片引导吃下幼儿念儿歌 。
三、用的不同形式表现儿歌
1、用身体动作老鼠表现儿歌;
用拍手、拍头、拍肩、拍肚子，拍腿、跺脚等童谣肢体笔画简动作逐句来表现儿歌 。
2、引导幼儿喵猫练习动作滚表演儿歌吃下 。
老师说：“你们觉得儿歌中的小老鼠好不好玩啊笔画?(好玩)那我们戴上自己的小老鼠头饰故事来学学小老鼠好不好?”
(1)启发幼儿来表演小老鼠是什么样子的?(两手食指在灯台胸前相对做小老鼠走的动作 。)
(2)启发幼儿课件瞪着小眼睛的动作，小老鼠上灯台视频完整版，(两手画在眼睛前打转)
(2)启发幼儿做一做上灯台的动作 。
(3)启发幼儿学一学小动画片老鼠偷油吃ppt的样子 。
(4)引导幼儿做一做叽里咕噜滚下来的样子 。(教师提示幼儿将简谱两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲，小老鼠上灯台怎么画 。)
四、游戏“猫来歌词了简谱”
幼儿理解游戏规则，学玩游戏，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪 。
1、教师说明游戏规则舞蹈滚
师：现在我先说明一下游戏规则，请小朋友们偷油注意听：先请二个小朋友来当老鼠，老师来当猫，老鼠要出来找吃笔画的，但是要躲起来笔画(可以躲在任何一个地方)结果被猫发现，猫大叫一声，然后跑回自己的家(回到自己的小板凳上)这样猫就抓不到你们了 。
2、教师扮演故事猫，幼儿扮演老鼠，小老鼠上灯台，小老鼠上灯台儿歌，根据规则进行练习
3、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演 。
五、结束语故事：
现在请小朋友们当小老鼠躲到外面去，小老鼠上灯台图片，猫去捉简老鼠 。
附儿歌：
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