乌鸦喝水读后感500字作文乌鸦喝水读后感 _读后感

乌鸦喝水读后感荐书人：杭州市文三教育集团文苑小学语文教研组
推荐三年级书目：寓言
荐书理由：
《伊索寓言》是人类文学中的一块瑰宝，流传世界400字两千五百余年500字，经久不衰。一篇篇短小的寓言故事里蕴含着深刻的大道理。

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三（3）班马奕茗
古时候的人们早就发现了“通过故事讲道理”这种巧妙的方式，流传开数不清的寓言故事。这些寓言故事虽只寥寥数语，却勾画出一幅幅情节生动的画面，古人的智慧也便在这一幅幅画面上得以鲜明呈现，令我们不断收获启发与思考。

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三（5）班给了吴思齐
我们建议儿童读《伊索寓言》，除了寓言本身的思想性，其有趣的故事情节和大胆的想象力也非常精彩。将孩子易于接受的动物形象融于故事中，直白却妙不可言。如果说，童话打开了孩子对于世界真善美的大门，那么，寓言则是让孩子明白世界上也同样客观存在着“假恶丑”，但我们依然能够拥有“看清这个世界，然后爱它”的勇气与能力。
一个个意犹未尽的哲理故事，同样也是一次次生动的教育。我们的孩子，在他们能够接受的动物形象中，开始萌发对人性的理解，潜移默化地构建起少时的价值观。同时，我们也建议成人读《伊索寓言》，在不同的时代，读出不同的寓意。在简单的动物世界里，乌鸦喝水读后感给了什么启示，看到故事照进现实，社会百态，世事人情，都尽收于中。

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三（4）班年级翟予茗100字50字
《伊索寓言》给人们留下许许多多经典的形象，例如狐狸、乌鸦等。而孩子们恰巧又在教科书《狐假虎威》和《狐狸分奶酪》的故事里认识过把小哥儿俩和老虎骗得团团转的狡猾狐狸。同样的角色，不同的著作，多样的塑造，多面的狐狸带给孩子们以多面的启示。又如教科书中孩子们学过的《乌鸦喝水》和《鹿角和鹿腿》，两文皆出自于《伊索寓言》。《乌鸦喝水》借乌鸦通过动脑筋喝到瓶中水的事例告诉人们：要开动脑筋，乌鸦喝水读后感500字，善于借助后天条件解决问题。记得多少次，当孩时的我们遇到困难，也曾一次次靠着这只小乌鸦身上永不放弃的坚韧精神，鼓励自我，挺过了艰辛。“小乌鸦”就是这样住进我们心里的，或者说，我们成为了“小乌鸦” 。《鹿角和鹿腿》让孩子们对“美”有了全新的定义，有时候美丽光鲜的外表只是累赘，价值不能用外表来衡量。

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三（5）班100字金彦彤
我们中国也有很多经典的寓言。在语文课本里，我们读到了《亡羊补牢》、《揠苗助长》、《守株待兔》等寓言，倾听有趣而发人深省的故事，体验古人的智慧。而且你发现没有？我们熟悉的很多成语都出自古代寓言，比如《自相矛盾》、《郑人买履》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》、《掩耳盗铃》等。
希望这些故事成为我们开启“寓言新天地”的“钥匙50字” 。从读后感课内到课外读物，自主找寻着更多适合自己的来自古今中外的寓言故事，有所感亦能有所思。让我们在读寓言中学习语言的精炼表达，看故事照进现实，体味社会百态、世事人情。