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在影响驯犬的诸种因素中 ， 以主人对训练的影响最大 。 在犬的日常生活中与饲养管理中 ， 时刻都与主人生活在一起 ， 接触机会最多 ， 这就增加了犬对主人的依恋性 ， 在很大程度上受主人的支配 。 主人的外貌(面部表情、思想情绪等)、行动、声音、气味等都可成为犬的各种刺激 ， 并可形成各条件反射 ， 如果处理不当 ， 都可直接影响训练效果 。 现举几例如下：
第一 ， 对犬提出过高要求 ， 常使训练受到挫折 ， 甚至使犬也受到损害 。 如犬在无意中做错了事 ， 用威胁的音调令犬来到跟前 ， 并用绳抽打以示惩罚 。 这样 ， 以后犬听到“来”的口令时 ， 不但不来 ， 反而逃跑 。
第二 ， 将训练用口令与同犬谈话的语句混同使用 。 这样 ， 一方面使犬难以对口令形成条件反射；另一方面 ， 不必要的语言成为犬的新刺激 ， 引起犬的探求反射；影响犬按照口令来执行训练的正常步骤 。 因此 ， 训练时必须在清静的场地进行 。
第三 ， 训练中不能执行“因犬制宜 ， 分别对待”的原则 ， 而是用同一种方法、同一种条件进行训练 ， 这样只能使犬对信号进行极简单的执行 。
第四 ， “超限”训练 。 所谓“超限”训练 ， 是指过分长时间地令犬重复同一动作或同一科目 。 这样 ， 就可导致犬的神经系统过分疲劳 ， 不但不能缩短训练过程 ， 反而拖延训练时间 ， 有的甚至造成犬被淘汰 。 常发生在其他的犬训练科目进展较快 ， 而自己的犬进展较慢时 。 多因操之过急所致 。
【主人对犬只训练的影响】 第五 ， 不适当的奖励 。 奖食、抚摸或“好”的口令 ， 对犬的训练可起到奖励和强化的作用 ， 但不科学地使用奖励 ， 却会引起相反的作用 ， 模糊了正确与错误的界限 。 因而 ， 奖励必须有明确的目性和针对性 。
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