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1、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功 。
2、读书忌死读，死读钻牛角 。
3、教是为了不需要教 。 就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老 。
4、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民 。
5、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯 。
6、学校教育应当使受教育者一辈子受用 。
7、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯 。
8、当教师的人，应当讲究修养 。
9、凡为教者必期于达到不须教 。
10、理想是事业之母 。
11、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量 。 文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深 。
12、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会 。
13、教师教任何功课（不限于语文），讲都是为了达到用不着讲，换个说法，教都是为了达到用不着教 。 怎么叫用不着讲用不着教？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给讲给教了？这是多么好的境界啊！
14、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学 。
15、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导 。
16、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基 。
17、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科 。
18、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友 。
19、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人 。
20、惊涛骇浪 解释：涛：大波浪；骇：使惊怕 。 汹涌吓人的浪涛 。 比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争 。 出自：唐田颖《玉山堂文集海云楼记》：人当既静之时，每思及前经所履之惊涛骇浪，未尝不惕然 。 示例：又觉得身体动荡，仿佛在的小船里 。 出处：《地动》
21、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力 。
22、教师工作者的全部工作就是为人师表 。
23、师范教育是推进和革新教育事业的根本 。
24、端正教育思想是改革教育最紧要之点 。
25、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写 。
26、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观 。
27、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像 。
28、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现 。
29、德行须从民主来修养 。
30、积千累万，不如养个好习惯 。
31、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德 。
32、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用 。 所以谆谆告语不如使之自化 。
33、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育 。
34、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新 。
35、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教 。
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