【情感教学的三个理论 情感理论，理论网】问一个问题
有情人想和我生孩子， 他们真的爱我吗？有点困惑
回答
也许是真爱吧 。 和你爱的人生孩子是爱的表现 。
1个以上
五、认知、情感、行为属于心理学的什么理论
它们只是心理学的几个术语 。 认知是心理过程， 情绪是态度体验， 行为是刺激下的反应 。 如果说有理论的话， 有几种心理学是包含这些词的 。 如认知主义学习理论和行为主义学习理论 。
文章插图
六、情感的原理
外部世界通过我们的眼睛、耳朵、鼻子、舌头、身体和头脑来接触和感受外部刺激 。 那么， 在我们心中， 综合判断是由色、受、思、行、知五种聚合而产生的 。 具体来说， 色彩集合体是指各种物质世界的外在实体 。 凡是我们的眼睛、耳朵， 甚至我们的头脑和其他接触外界的六大器官所能感知的， 都是色界 。 受、思、行、知的集合， 就是人感受到的精神世界 。 痛苦是由颜色， 甚至声音等引起的一系列反应 。 使苦乐等感觉和感受发生在精神上 。 思维是对物质世界的感受或感知所形成的概念、联想、分析和综合 。 线是判断和人为的， 这是相当的心理意志 。 从广义上讲， 它是一切心理活动的基础 。 辨别对作用对象的作用是知识积累， 知识支配前三个作用， 使这三个作用保持统一 。 所以所谓的心情和心态， 就是内心对外界事物的各种感受 。 (这种感觉是各种认知、判断、联想、心理、身体 。
行为的一系列过程）举例来说， 看到外界的鲜花， 我们会因为眼、鼻、身体、心思等感觉器官的接触， 感受到舒适美好， 而后心中生起美的感受、喜爱的感受、也有摘取的意念， 也有思考能否摘取的意念 。 再比如， 相反的， 我们看到粪便， 会因为眼所见鼻所闻心所知（知道是粪便）而生起厌恶的感受、躲避的行为意识 。 以上是孤立的物体， 而一系列外界物质接受、变化的过程， 就使内心的认知、感受、行为也产生一系列的反映， 比如， 面对变化的河流、变化的四季、草木荣枯的过程， 人的生死形态， 使我们感知外界变化无常， 心中生起对宇宙、人生的种种乐观或悲观的感慨 。 就是说， 对外界的喜爱、分别、执取， 影响产生心中的爱和欲望， 因为欲望而引出各种行为反应， 从而使心理产生变化的情绪 。
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