具体古诗及鉴赏如下：
1、《池上》唐:白居易
小娃撑小艇 ， 偷采白莲回 。不解藏踪迹 ， 浮萍一道开 。
【赏析】
【描写儿童的古诗】这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景 。从诗的小主人公撑船进入画面 ， 到他离去只留下被划开的一片浮萍 ， 有景有色 ， 有行动描写 ， 有心理刻画 ， 细致逼真 ， 富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象 ， 也就栩栩如生 ， 跃然纸上了 。
诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事 ， 准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情 ， 勾画出一幅采莲图 。莲花盛开的夏日里 ， 天真活泼的儿童 ， 撑着一条小船 ， 偷偷地去池中采摘白莲花玩 。兴高采烈地采到莲花 ， 早已忘记自己是瞒着大人悄悄地去的 ， 不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹 ， 得意忘形地大摇大摆划着小船回来 ， 小船把水面上的浮萍轻轻荡开 ， 留下了一道清晰明显的水路痕迹 。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲 ， 整首诗如同大白话 ， 富有韵味 。
2、《观村童戏溪上》宋:陆游
雨余溪水掠堤平 ， 闲看村童谢晚晴 。竹马踉蹡冲淖去 ， 纸鸢跋扈挟风鸣 。三冬暂就儒生学 ， 千耦还从父老耕 。识字粗堪供赋役 ， 不须辛苦慕公卿 。
【赏析】
该诗前两联写了两种游戏 ， 一是骑竹马；一是放风筝 。竹马在地面上奔跑 ， 跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里 ， 好不扫兴；风筝在空中飞舞 ， 左摇右摆 ， 又飞又叫 ， 好不骄横 。值得关注的是 ， 诗人写风筝与风的关系时 ， 手法与众不同 ， 他不说风筝凭借风力而飞 ， 却说风筝挟持风筝在大风中飞扬跋扈 。在这里 ， 作者把风筝作为主体 ， 视它为生灵 ， 真是把个风筝写活了 。
后两联提及当时宋朝实景：农夫冬闲跟着村里的穷书生学习 ， 但这只是学习极基础的东西 ， 为的是在立契 ， 作保时不被蒙骗 。
3、《牧童词》唐:李涉
朝牧牛 ， 牧牛下江曲 。夜牧牛 ， 牧牛度村谷 。荷蓑出林春雨细 ， 芦管卧吹莎草绿 。乱插蓬蒿箭满腰 ， 不怕猛虎欺黄犊 。
【赏析】
诗的大意是：因为村子四周禾黍稠密 ， 怕牛吃了庄稼 ， 所以把它远远地放入陂中 。沿河的陂岸 ， 泉甘草美 ， 真是个放牧的好地方；放到这儿来的牛可多着哩！牛自由自在的吃草 ， 喝水 ， 牧童又何尝不想到山坡上和别的放牛娃去玩一会儿；可是讨厌的鸟儿 ， 在天空盘旋 。它们饿了 ， 老是要飞到牛背上去啄虮虱 。怎能丢下不管呢？牛性是好斗的 ， 特别是牧童放的这头小白牛更淘气 ， 它时而低头吃草 ， 时而举头长鸣 。这鸣声该不会是寻找触角的对象的信号吧？真叫人担心 ， 一刻也不能离开它 。此时 ， 牧童耳边忽然传来一个熟悉的声音 ， 有人卷着芦叶在吹口哨 。他知道是他的同伴放着牛在堤的那一边 ， 于是他也学着样儿 ， 卷着叶子吹起来 ， 互相应和；一面监视着这正在吃草的牛 ， 抖动几下手里的长鞭 ， 并且向牛说了两句警告的话 。
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