1、教学目标：梳理文脉，理清结构顺序；聚焦文字，品味语言特色；读写结合，训练语段表达 。
2、导入课题：有语，物有声 。春光融融、绿叶沙沙、秋风瑟瑟，白雪皑皑，都是大自然对我们深情的诉说，那么美好，那么诗意 。我们一起去聆听大自然的语言 。
3、板书课题 。
4、过渡：这是一篇处处有美感的说明文，我们开启寻美之旅 。议一议——梳理文脉，理清结构顺序，这是一篇结构精美的说明文 。
5、活动一：着眼全篇观内容层次，浏览课文，圈点勾画，初步了解课文内容 。研读课文，着眼全篇，梳理课文结构层次 。交流，对话 。
6、小结：这篇文章从大自然春夏秋冬的物候变化开始，有序地介绍了什么是物候、什么是物候学、物候学对农业生产的作用、物候现象来临的决定因素、物候学研究的多方面意义等 。可以说，全文层层深入，结构自然精巧，讲究说明顺序 。
7、活动二：研读局部看段落铺展，研读课文的第6-10段，学习段落铺展的方法 。交流，对话 。
8、小结：第6段用一个设问句“总说” 。7-10段段首分别用“首先”“第二”“第三”“此外”等提挈词“分说” 了决定物候现象来临的四个因素，即纬度、经度、高下差异和古今差异 。总分结构，层次分明 。分析四个因素时，由主到次、由空间到时间，逻辑顺序非常严密，条理非常清楚 。
9、活动三：剖析细节识段内构造，研读课文第11段，感受条理化的文段表达 。交流，注意围绕“物候学研究的意义”这一中心内容，用“首先”“此外”“还可以”“也可以”等提挈词来结构文段 。
【大自然的语言教案 大自然的语言教案幼儿园】10、小结：可见，不论是着眼于全篇，着眼于部分，或着眼于文段内部细节，我们都能感受到本文的表达特别有条理 。整篇文章表现出精美的结构层次和严谨的逻辑顺序 。
11、比一比——聚焦文字，品味语言特色，这也是一篇语言优美的说明文 。我们重点研读课文第一段 。
12、活动一：品读赏析这段文字的语言表达之美 。朗读，交流 。
13、小结：这一文段有明朗的层次，有清晰的顺序，有丰富的表达，有生动的修辞，有精致的短句，有错落的句式……笔力深厚，生动优美 。
14、活动二：比较阅读两段文字，从表达作用的角度说说你的发现 。
15、四季的景色，总是那么令人神往！春寒料峭的春天，沉睡的春姑娘在清风的吹拂下，渐渐地苏醒了 。嫩芽儿悄悄从土里钻出来，带着泥土的清香，迈着轻盈的脚步，向世人展示着生机和活力！暑气蒸腾的炎夏，用那无穷的火热和直射的光芒，照射着万物，让翠绿剔透的植物沐浴着生命的光辉！丹桂飘香的金秋，到处是一片流光溢彩、硕果累累的丰收景象 。看，田野里，沉甸甸的稻子好像在向老农弯腰致敬；果园里，红彤彤的苹果好似一盏盏灯笼映衬着园丁的笑脸……
16、雪皑皑的寒冬，浩瀚的大地穿上“银装” 。人们在冰雪里嬉戏，堆雪人、打雪仗，充分感受着雪景的快乐 。啊，四季的景色真的是那么迷人！
17、交流：出示的文段重在表达作者对四季美景的喜爱和赞美之情；课文第一段则不仅展现了一幅四季风光画卷，而且寓说明于描写之中，紧扣课文标题，用生动的语言反映了自然现象同气候变化的关系，有序地展开纷繁的物候现象，既激发着读者的阅读兴趣，又诗意地、艺术地引出了“大自然的语言”的说明话题 。
18、小结：记叙抒情类文本中的描写，其作用往往在于描写精准地传递了某种言外之意或传达了作者的某种情感，呈现语言的美感 。而说明文中运用描写则不一样 。其目的是为了更自然地引出说明对象，更好地展现说明对象的特征，更好地阐述文章的事理，揭示说明顺序等等 。
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