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什么的海参形容词,什么的海参填空三年级

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什么的海参形容词,什么的海参填空三年级

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导读：我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子 ， 欢乐的笑声【赶走____】了觅食的小鸟 ， 用金黄色的菟(tù)丝子草做成戒指和手镯(zhuó) ， 野菊花插满了小辫儿……在旷野的课... ...在网上有很多关于什么的海参形容词的知识 ， 也有很多关于什么的海参填空三年级的文章 。 今天来看下小编精心整理的 ， 关于什么的海参形容词,什么的海参填空三年级的文章吧~什么的海参形容词1.（1）“汇拢”的“拢”用音序查字法先查音序________ ， 再查________ 。 “拢”在字典里的解释有:梳理；总合；收拢；靠近 。 这里应该选第________种解释 。
【什么的海参形容词,什么的海参填空三年级】2.星期天 ， 我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子 。 爬大树、钻丛林 ， 欢乐的笑声【赶走____】了觅食的小鸟 。 篮子里装满了各种绿叶 ， 嬉笑 ， 打闹 ， 把元宝树叶串成项链 ， 用金黄色的菟(tù)丝子草做成戒指和手镯(zhuó) ， 豆角花挂在耳朵上 ， 野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里 ， 绿叶和野花组成我们生活的乐谱 。
3. 尼日利亚猴子很多 。 小猴子最顽皮 ， 也最离不开妈妈 ， 要是妈妈不见了 ， 它会急得四处找 。 聪明的当地人就利用小猴子来送信 ， 他们把猴妈妈和小猴子分别关在两个地方 ， 然后领小猴子去见几次猴妈妈 ， 这样 ， 小猴子就认识这条路了 。 以后 ， 有什么信要送 ， 只要把小猴子放出去就行了 。 它找到了妈妈 ， 也就把信送到了 。
4.通过教师引导、课文泡泡语提示 ， 能发现（并在课文中用横线画出）第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的 ， 初步了解总分构段的写法；并能在教师提供的其他语段材料中 ， 准确找出总领全段的关键句 。 （50%学生达标）——落实语文要素
什么的海参填空三年级1.（2）指导理解&34;中断&34;&34;开&34;的意思 。 出示课件7 ， 长江水穿过天门山的图片 ， 引导学生理解&34;断&34;是&34;断裂&34;的意思 ， &34;中断&34;是&34;从中间断裂&34;的意思 ， &34;开&34;是&34;分开、断开&34;的意思 ， 体会长江的水势凶猛和天门山的雄伟 。
2.（1）不知不觉中 ， 我们来到了小兴安岭这个风景美丽的地方 ， 此时正好是这里的春天 。 自读第2自然段 ， 说说分别写到了小兴安岭春天的哪些景物 ， 它们分别是什么样子的 。 （新的枝条、嫩绿的叶子、淙淙的小溪、散步的小鹿等）
3.（5）引读：女生 ， 我们一起来赞一赞这美丽的西湖 。 晴天的西湖——水光潋滟晴方好;雨天的西湖——山色空蒙雨亦奇;一天之中 ， 诗人看到了西湖浓抹的美 ， 领略到了西湖淡妆的奇妙 。 想到这里 ， 诗人不禁赞叹——（齐）欲把西湖比西子 ， 淡妆浓抹总相宜 。
4.一只狐狸跑过来 ， 和猴子一起拉起象鼻子 。 可是大象太重了 ， 怎么也拉不动 。 它们只好叫河马和犀牛来帮忙 。 大家齐心协力拉象鼻子 ， 嘿！嘿!这回可把大象拖动了一下 ， 但还是拖不上来 。 这时 ， 一只小蜜蜂飞过来 ， 笑着说：&34;哈哈！你们在瞎忙些啥呀！把石头放进去 ， 大象不就出来了吗?&34;哦！说得对呀！还是小蜜蜂聪明 。 大家搬了许多大大小小的石头放进坑里 。 大象终于踩着石头走了上来 ， 连忙点头说：&34;太感谢你们了 。 &34;

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