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山西太原六十三中出现了咄咄怪事 , 新生入学报到会上 , 校方向家长公开推销价值8800元的平板电脑及相关学习资料 。 缴纳了8800元 , 学生就可以进入所谓的“智慧班” , 不购买的学生 , 自然就没有机会 。
很多人对此感到疑惑:8800元究竟是什么性质?是分班的费用还是购机的费用?依我看 , 恐怕前者的可能性更高 。 电子产品真的能助力学生的学习吗?依我看 , 价格适中、内容靠谱、老师会用、学生用好的前提下 , 电子产品确实能助力学生学习 。
一、分班还是购机呢?缴纳8800元 , 同时获得进入“智慧班”的资格、平板电脑和学习资料 , 看似是一份钱买了两样东西 , 实则不然 。 8800元可不是小钱 , 如果没有分班“福利” , 家长会愿意为了后者买单吗?显然不会 。
既然如此 , 我们就可以把8800元的性质认定为“借分班之机搭售平板” , 这也算是把收费分班进行“合理化处理” 。 从督察组的调查结果可以看出 , 太原当地有多所学校存在类似的操作 , 似乎“水挺深” 。
8800元的平板电脑来自山西龙之门教育科技有限公司 , 这家公司成立于2019年6月份 , 有趣的是 , 公司参加社会保险人数竟然是0 。 虽然这一点不能完全证实此公司没有实力 , 但学校能选择与此类公司合作 , 倒也确实值得玩味 。
在家长们与龙之门签订的协议书中明确写道:科技进步日新月异 , 大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产生活、学习方式 , 为了全面落实新课程新高考 , 提高学生学习效率 , 经双方友好协商 , 就乙方购买和使用北京四中网校相关产品服务达成协议 。 那么问题来了 , 买了平板 , 上了网校 , 学生的成绩能提高吗?
二、电子产品有用吗?不少家长的意见值得倾听 , 他们表示类似的收费已经司空见惯 , 见怪不怪了 。 他们认为类似学习类的电子产品无非就是打个幌子 , 对学生的学习并没有什么帮助 。 不过 , 我的想法跟他们完全不同 。
“双减”出台之前 , 我曾经接触过不少头部在线教育公司的网上课程 , 这些课程的背后是无数高材生的长期教研和打磨 , 其中有不少质量过硬 。 如果我们的学校能够引入这些课程 , 作为线下课堂的补充 , 应该能够起到非常好的作用 。
但是 , 与此同时我们也应该看到 , 市面上还有很多质量不佳的网络课程 , 粗制滥造、虚有其表 , 这样的课程对孩子们有害无益 。
我们的老师多数都毕业于师范院校 , 他们善于在课堂上教授知识 , 却未必知道该如何利用平板上的内容来辅助自己教学 。 如果没有对内容的深刻理解 , 没有学校的教研团队去“落地” , 即便平板上的内容是靠谱的 , 我相信也很难在实际教学过程中起到作用 。
说过课程 , 聊过老师 , 咱们不能不提学生 。 我认为学生能不能正确地使用平板电脑也是一个巨大的未知数 。 线下教学已经存在了很久 , 老师们对于课堂如何把控 , 作业如何布置 , 怎样完成“教、学、练、评、测”的闭环心知肚明 。
那么如何使用平板电脑辅助教学呢?对不同的学校来说 , 本身就没有固定的答案 。 对不同的学生来说 , 也没有一定之规 。 在这种情况下 , 很难保证平板可以起到正面作用 。
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