山东财经大学校长、欧洲科学与艺术学院院士赵忠秀从教育工作者的角度出发，指出目前的碳中和教育还不足以推动中国成功应对气候变化 。他指出，此前高等教育体系的工学、理学、农学等学科教育中 ， 缺乏推动碳中和目标的顶层设计和统筹规划 。教育部出台的这个工作方案非常及时 。在各个学科的科研方面，应当加强向新能源储能、氢能以及碳普及等领域紧缺人才的培养投入，并且要积极谋划传统能源、交通材料管理等相关专业的升级改造 ， 推动设置交叉学科研究 。
国际金融论坛（IFF）学术委员、中国发展战略学研究会副会长王元丰在主旨发言中指出，气候变化达到了非常危险的程度，已经威胁到人类发展了 。他说：“推动碳达峰、碳中和教育 ， 不仅仅是在高校开设相关课程或者设立几个相关的学科，更重要的是高等教育整体理念的变革 。高等教育不应当是任务型的人才培养，而应该立足于百年未有之大变局的当下，在人类可持续发展中进行教育发展方向性的变化，教育理念从以人类为中心向以生态为中心转变” 。
王元丰指出 ， 实现碳中和目标下的高等教育需要提升学生的气候素养，加强学科建设，特别是与“双碳”相关的交叉学科，推动高等教育方法根据需求进行产学研体制机制的变革 ， 并推动在相关领域进行深入的国际合作 。
国际金融论坛（IFF）是总部设在中国北京的非营利、非官方独立国际组织，2003年10月由中国、美国、欧盟等G20国家、新兴经济体，以及联合国、世界银行、国际货币基金组织等相关国际组织领导人共同发起成立 ， 是全球金融领域高级别常设对话交流和研究机构，被誉为全球金融领域的“F20（Finance 20）” 。
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