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作者丨[美]托尼·瓦格纳
[美]泰德·丁特史密斯
摘编丨安也
托尼·瓦格纳的全部职业生涯都贡献给了教育事业 。他教了十几年英语，开办过一所学校，在哈佛大学教育研究院获得了博士学位，还创办了一个与教育相关的非营利组织 。他还经常受邀参加全世界的大型会议，发表主题演讲 ， 并撰写了5部有关教育的著作 。瓦格纳倡导一种全新的教育体系，目标是为了让年轻人能以最佳姿态，迎接复杂多变、日新月异的21世纪 。他近期推出的两部著作《教育大未来》
（The Global Achievement Gap）
【交管12123网上怎么审车】 和《创新者的培养》
（Creating Innovators）
，在美国卖出了将近25万册，获得各方好评，已被翻译成十几种语言 。
泰德·丁特史密斯的事业集中在技术和创新领域 。他从斯坦福大学获得了工程学博士学位之后，创办了一家生产半导体的创业公司 ， 在数字化革命的进程中起着举足轻重的作用 。他职业生涯的大部分时间都投入到了风险投资领域，是全美顶级创投机构查尔斯河风险投资公司
（Charles River Ventures）
的高级合伙人 。他还是美国国家风险投资协会
（National Venture Capital Association）
的董事会成员，领导了该协会的“国家竞争力计划”，被《商业2.0》杂志评为1995—1999年度“美国最佳风险投资家” 。
几年前，丁特史密斯将关注点逐渐转向了教育领域 。他是两个学龄期孩子的父亲 。如今的学校和创新需求越来越强的世界之间是完全脱节的，丁特史密斯看在眼里，愁在心里 。他知道 ， 创新的迅猛发展正在蚕食经济体系中的传统工作机会 。全天从事例行化任务的职业越来越少 。公司希望能聘用到凭借创造力去解决实际问题的人，希望这些人能不断找到新方法，为组织增值 。但雇主们却发现，从大学校门走出来的人，能满足上述要求的少之又少 。而丁特史密斯拜访过的学校都在竭尽全力地打压学生的创造力，削弱这个能让年轻人在社会上有所建树的最重要的技能 。
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《为孩子重塑教育：更有可能成功的路》，[美]托尼·瓦格纳、[美]泰德·丁特史密斯著，魏薇译，浙江人民出版社2017年10月版 。
于是，丁特史密斯开始与教育专家接触，试图了解更多内情 。他与业内行家的交流总是收获良多，而聊到最后，专家们总会提到，“你真该跟托尼·瓦格纳认识一下” 。于是，丁特史密斯拜读了瓦格纳的著作，并给他发了封电子邮件 ， 邀请瓦格纳下次到访波士顿时见上一面 。瓦格纳应承了下来 。于是 ， 原来计划1小时的早餐变成了3小时的长谈，主题只有一个：过时的教育体系对创新意识的遏制是多么严重；而创新意识对年轻人在如今的经济发展形势中取得成功是多么重要 。用过早餐后我们发现，虽然两人的职业背景差异甚大，但都非常认同以下几个观点：
◎突飞猛进的创新正在迅速淘汰社会结构中稳定的例行职业 ， 这让美国的数百万年轻人面临着失业风险 。
◎年轻人若想在21世纪的创新大环境中开创出理想的事业，成为合格的公民，需要具备一系列关键技能 。而这些技能却是多年的求学生涯所无法赋予的 。
◎美国推行的旨在对学校进行“修整”的教育政策只能对学生造成伤害，令教师失去目标 。
◎历史上，教育文凭是可以跟核心竞争力画等号的 。但如今，文凭的货币成本已昂贵得令人望而却步 ， 文凭带来的压力让越来越多的人情绪崩溃，而文凭的内涵距离那些真正重要的东西却越来越远 。
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