3-4岁：3岁左右，宝宝的词汇量达到200以上，会使用礼貌用语，和大人进行完整的对话，表达自己的想法等 。
说话内容开始丰富 ， 能完整的描述事件 ， 能使用礼貌用语 ， 并对语言有了一定理解 ， 会自己故意重复说一些自己认为有意思的词逗笑 。这一阶段，宝宝开始爱讲故事 ， 有的还能生动的说出有趣的情节；模仿大人说话的用词和语气并运用到自己的交往中 ， 所以家长要特别注意自己平时的措辞语气 。
当孩子心情好的时候，让孩子把今天幼儿园里发生的有趣事情告诉爸爸妈妈，他会绘声绘色的描述，少数孩子还能加上自己的评价 。
5-6岁：喜欢听故事、笑话，也喜欢读故事，在欣赏文学作品的基础上，会初步归纳主题，比如一个故事讲述的是什么意思；具备比较成熟的语法知识，会询问抽象词语的意义并尝试运用，能使用语言描述过去和未来的事件；当别人语法错误时，还可以进行指正，例如当有人说“知不道”时他会说应该说“不知道，你错啦！”
宝宝学语言关键期训练法
0~~3岁宝宝语言发展最快、也是最为关键的阶段，细心的父母在实践中不难发现，宝宝在这个时期的语言发展速度相当惊人，只要稍加引导，宝宝就能说出一些多词句的话语，并学会使用各种基本类型的句子，说话时还会出现一些复合句 。
这个时期的宝宝还非常渴望能与父母交流，对此，父母可利用以下方法，因势利导地对宝宝的语言能力进行训练 。
复述说话和故事内容
复述说话和故事内容是最为简单，也是最为有效的训练方法 。这种方法的优势在于，不管什么时候，都可以对宝宝进行这方面的训练 。让父母先对宝宝说一句话，然后让宝宝跟着说，开始时可从最简单的句子说起 ， 如，“宝宝喜欢写字”、“妈妈喜欢宝宝”，待宝宝熟练掌握后，再逐渐延长句子的长度 。
给宝宝讲故事时，也可采用这种复述的训练方法 。选择故事时，可选一些情节简单但宝宝却较感兴趣的故事 。父母讲完后 ， 即可尝试让宝宝将故事的内容和情节复述出来 。最初宝宝可能会感觉有些困难 ， 父母一定要善于引导和鼓励宝宝接着复述 。用一些激励性的语言，如 ， “记得明天将这个故事讲给邻居的小妹妹听”、“会讲故事的宝宝是非常棒的宝宝” ， 以此调动宝宝复述的积极性 。
看图说话
很多幼儿图书都配有图画 ， 父母可运用这些图画，训练宝宝的语言思维能力 。和宝宝一起翻开书，一边指着图片一边向宝宝讲解：“母鸡带着鸡宝宝找小虫”、“小白兔在吃红萝卜”，最后再试着将这些画面连起来，让宝宝讲给父母听 。开始宝宝可能讲得不完整，甚至不会讲，这很正常 。父母千万不要着急，应鼓励宝宝慢慢来，大胆地讲 。相信经过不断训练，宝宝会讲得越来越好 。
教宝宝念儿歌、诗歌
儿歌、诗歌一般说来比较押韵 ， 读起来朗朗上口，宝宝即使不理解其中的内容和含义，也会非常乐意地大声朗读，最后达到熟读成诵 。这样既可提高宝宝的语言思维能力，又能让宝宝欣赏到优美的诗歌、学到知识，真可谓一举数得 。
宝宝语言能力发育锻炼抓住五关键期
爸爸妈妈们，宝宝从“咿咿呀呀”到伶牙俐齿可不是一朝一夕的事情呀，这需要对语言能力进行锻炼，而这可是一个科学而又漫长的过程 。小编告诉大家，锻炼宝宝语言能力，五大关键妈妈们更要牢牢把握 。
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