③对于这种题型，一般做到“三选三不选”：选全面不选具体;选根本不选直接;选本质不选现象 。
3、组合型选择题
该种题型的特点是多项选择题的单选化变形 ， 考查学生对知识的综合掌握程度 。命题方式一般为：
一是对历史事件进行纵向或横向的不同层次、不同角度的叙述 ， 要求学生将所有叙述正确的内容选出来;
二是对不同历史事件的时间次序、共性特征等进行描述，要求学生进行正确的排序或寻求共性 。因此该题型的难度往往较大，容易做错 。
这种题型的解题技巧可以从以下几个方面入手：
①常用排除法、筛选法、和首尾推断法等进行合理的判断 。
②运用基点定位法进行排除 。
③运用给出项间的关系确定正确或错误选项 。
该题型的主要特点是将一些具有可比性的历史事件或者现象归类在一起，或分析其共性，或寻找其差别，考查学生分析、判断及比较历史事件和现象异同的能力 。
此类选择题主要分为“异中求同型”与“同中析异型” 。
此类题型的解题方法可以从以下几个方面入手：
①首先要确定一个明确的对比对象 ， 之后再根据设问对比较项的具体要求进行对比 。
②对于异中求同型的选择题，要尽可能地归纳对比者的共性特征，共性越明显得越正确;对于同中析异型的选择题 ， 要找出两者间最明显的差别，越体现个性的越是不同点 。
③对于比较型选择题，可运用对比法、例证法、排除法等基本方法进行判断解答 。
5、概念型选择题
这类选择题的特点是要对历史概念的内涵和外延进行较深层次的考查 。
一般有两种形式：
一是在题干中提出历史概念，在选项中表述对概念内涵和外延的阐释;
二是在题干中阐释概念，在选项中列出该概念 。常出现的标志性词语有“实质”“含义”“目的”“标志”“特点”“表现”“反映”“性质”等 。
此类题型的解题方法可以从以下几个方面入手：
①熟练掌握不同历史概念的构成形式 ， 能够从概念的背景要素、过程要素和结果要素对历史概念进行全方位的分析和掌握 。
②运用定量分析法剖析历史概念的内涵，能够在时间、空间和适用范围等量度上对历史概念进行界定，从而明确此历史概念适用的时期性和地域性 。
③运用定性分析法阐释历史概念的外延 ， 能够在“性质”“本质”等内在属性上对历史概念进行界定，冬儿明确“该概念是什么” 。
6、逆向型选择题
这类题型的主要特点为要通过在题干设问中运用“不正确”“错误”“不包括”“不准确”及“无关”等否定式词语来做限定提示，考查学生的反向思维能力 。
因与学生的正向常规思维方式相反 ， 所以极易形成思想混乱，造成错选 。
此类题型的解题方法可以从以下几个方面入手：
①解答此类题型，主要是在审题时克服已经形成的正向思维定势，从逆向的角度对备选项进行仔细地辨别，从而确定出与题目要求相一致的一项 。
②运用排除法排除符合史实和历史逻辑关系的选项，选出与其相反且符合题意的选项 。
③运用实证法依据自己已经形成的对史实的正确认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项 。
7、图片型选择题
这类选择题的特点是它以历史文物、人物、地图等图片为依托，创设出新的试题情境，综合考查学生观察图片、提取信息和阐释历史等能力 。
此类试题具有情境新颖、信息量大和命题灵活的特点 。可以分为历史地图、历史文物图片和漫画等几种形式 。
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