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上课的时候，课前准备好需用的课本、笔记本、作业本、工具书及学习用具等 。上课时要认真专注地听老师讲解和同学发言，要积极思考，课堂上回答问题和讨论问题，都要积极踊跃，敢于发表自己的意见 。要记课堂笔记，记学习要点，要记得正确、完整 。把自己自学的心得和老师对新教材的阐述加以对照比较，加深或更正自己的认识，不断提高自己的自学能力 ， 若有疑问，可以及时提出或课后探讨 。
历史学习方法课后要进行及时的复习 。复习分为三种：平时复习、阶段复习和总复习 。不同的复习有不同的目的与要求 。
平时复习，其目的主要是巩固课堂所学的新知识，因此平时复习必须做到及时 ， 整理、修改、补充课堂笔记，深化和巩固对新知识的理解、记忆 。对重要的知识，要经常复习，牢固掌握 。
阶段复习的主要目的是使知识条理化、结构化 。对单元、章节知识的复习巩固 ， 复习时要进行知识归类，把握重点，新旧联系，融会贯通，在阶段复习时注意养成运用所学知识解决实际问题的能力 。
总复习的目的是对一个学期、一个学年所学的知识全面复习巩固，因此复习时要对照大纲教材的要求，根据复习时间制定好切实可行的复习计划，对已学的知识进行系统梳理，查漏补缺 ， 解决疑难，达到全面掌握 。此外，提醒大家注意的是 ， 复习不仅仅是知识的复习，还应包括学习方法的回顾和总结 。通过学习方法的不断总结和完善，就可以不断提高学习能力 。
历史答题套路是什么、什么是、为什么、怎样
是什么是指具体的有条件的现成的东西 ， 不得不单凭自己的分析和理解去任意编造或杜撰 。如中英《南京条约》的主要内容是什么?
什么是可以从两个方面去理解：一方面是和“是什么”相当，所不同的是只不过在语句结构形式上来一个颠倒，问法明显，回答时容易掌握住中心，如 ， 什么是《南京条约》的主要内容?二是相当于名词解释，着重点是需回答一个事物或词语的定义或概念，条文性没有第一种解释原因那么强烈 。例如，什么是“明治维新”?
为什么是询问原因和目的 。考生要凭已有的历史知识 ， 通过理解、分析，针对问题的需要 ， 用自己的语言去作全面的回答 。例如，为什么说十月革命开辟了人类历史的新纪元?在历史回答题中 ， 分析论证题常用“为什么”作提示语 。
怎样是疑问代词，询问原因、性质、动作、状况、方式或情况等 。当它出现在一个疑问句子中间时，一般包括以下两种形式;一是问原因和经过；二是经过和结果，并且以前者出现的机会居多 。例如，人民解放军是怎样由战略防御转入战略进攻的?这就要求答出人民解放军转入战略进攻的原因和经过 。再如，新航路开辟的经过怎样？这一题就是要求答出新航路开辟的经过和结果 。
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如何学好高中历史?【高中历史高效实用学习方法整理 有什么好的学习方法】首先要明确一点,学习没有捷径,但是有方法和技巧 。这就要求你首先得保证上课一定要专心听讲,多做笔记 。主观的去把一些历史事件联系起来记 。我们的最终目的是 。
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