4.发挥教研对课程实施的引领作用 。贯彻落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》(教基[2019]14号)，进一步强化市、县教育研机构建设，配齐配强高中各学科教研员 。各级教(科)研部门要围绕新课程实施中的重点和难点问题，特别是学科核心素养、学业质量标准在实践中转化落地等问题加强研究 。要深入学校、深入课堂开展实践研究，推动构建以校为本的教育质量保障体系 。要深入研究落实时代新人培养要求，传播先进教育理念，推介课程改革优秀经验，帮助教师钻研教材，改进教学 。各普通高中要进一步健全校本教研制度，在教师当中营造深入研究、共同合作、注重实践的专业发展氛围，鼓励和支持教师创新教学方式，不断提升课程实施质量 。
(四)加强课程资源建设
1.加强校内资源建设 。各普通高中要根据课程实施需要及普通高中教育技术装备标准，配齐专用教室与场馆，完善定期更新换代机制，保障有关学科实验、信息技术、通用技术、劳动、艺术、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动等课程的开设 。要充分利用国家中小学网络云平台、省名师空中课堂，推进信息技术与课程教学深度融合，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制 。
2.充分利用社会资源 。各普通高中要善于利用社区、高校、科研院所、企事业单位等资源，创设更好的课程实施条件和环境 。要促进学校教育、家庭教育、社会教育有机衔接和相互融合，满足不同禀赋和特长学生成长需求 。要落实江苏省中小学劳动教育和社会实践“百千万”工程要求，发挥中小学社会实践基地、中小学劳动教育基地、中小学研学实践教育基地营地等各类校外资源的育人作用，为学生提供丰富、便利的实践体验机会 。
3.实现校际资源共享 。省教育厅将以普通高中新课程新教材实施国家(省)级示范区(校)以及省高品质示范高中建设为依托，推动各地加强普通高中校际间合作，实现优质资源共享、教师联合开发校本课程、优秀教师跨校兼课等 。以综合高中(班)和中小学职业体验中心为依托，促进普通高中和中等职业学校融合发展 。
(五)完善课程与教学管理制度
1.健全行政班与教学班相结合的管理制度 。各普通高中要根据课程资源建设的实际，采用行政班与教学班相结合的走班方式 。要从学科特点、学生可接受度出发，探索长课与短课、大班教学与小班教学、传统课堂与空中课堂相结合的教学组织样态 。要充分挖掘校内外资源，充分利用实验室、功能教室、图书馆和学校周边社会公共资源开展走班教学 。要充分利用信息技术手段，逐步实现选课、排课、管理、评价等管理活动智能化 。
2. 建立学生发展指导制度 。各普通高中要抓紧建立学生发展指导中心，为学生选课走班、生涯规划、选科升学提供支持 。要组建专业队伍，采用专职与兼职教师相结合的方式，帮助学生处理好兴趣特长、潜能倾向与未来社会需求的关系，处理好高中学习与未来升学的关系 。探索专业指导教师加全员参与的学生发展指导体系，班主任要努力成为学生的人生导师，学科教师在学习观、学习动机和学习策略等方面对学生发挥积极的影响作用 。
3.完善学分认定制度 。各普通高中要组建学分认定委员会，科学制订学分认定的具体办法 。要根据国家普通高中课程方案和我省课改要求，细化各类学科课程的学分分配方案，制定学年学分分配表，特别是要明确对体育与健康、综合实践活动、校本课程等课程学分分配 。要遵循客观、公正、透明的原则，完善学分认定办法，严格学分认定的标准、程序，规范操作过程 。要坚持学分认定标准，普通高中学生获得144个学分方可毕业 。要将学业水平考试成绩作为普通高中学生毕业的重要依据 。
相关经验推荐
- 2020年江苏省普通高中课程安排指导表 江苏省课程设置方案2020
- 江苏省2020年普通高校高职 江苏省2020年普通高校高职扩招
- 2020年江苏省普通高校注册入学试点工作相关问答
- 2020年江苏省高职 2020年江苏省高职扩招
- 2020年江苏省普通高校高职专科注册入学时间一览
- 江苏2020自考哪些课程可以免考 江苏省自学考试课程免考实施细则
- 江苏2020自考论文报名时间是什么时候 江苏省自考论文网上报名时间
- 江苏自考外省考生可以转入考籍吗 江苏省自考外省转入
- 江苏省报考指南2020 江苏2020专业考试计划一览
- 自学考试江苏省 江苏自考农村自学考试实验区