“那有什么关系，石头门说起来好听一点 。只要不是木头门就行了 。木头门烧得开 。上次苏家峪不是给门板都烧光了 。洪子店也烧去了许多 。可是我老王一年来明白了一个道理：守住了大门，不用关二门 。对，把我们的门板烧掉呢，我们就夜不闭户 。”
“那你就少了生意了，人家以后还要你做门板吗?”
大家笑了，同情王生枝 。
王生枝在月光里走回家去的时候，倒认真地想起当真到了处处夜不闭户的时代 。他常常想做一张极精致的衣橱，已经设计了多年，总可以有做成的一天了 。不过他知道大家还得先摆多少次真正的石门阵，不是用口，“也得用手 。”王木匠看看自己结实的突起了老茧的掌心，说不出由于哪一种情感，不由得感叹了一下：“我这双手呵!”
延安，1938年秋
(有删改)
6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)
A用煤油箱改造水桶子，既说明王木匠手巧，也为后文故事情节发展埋下伏笔 。B王木匠讲故事不乏新意识，他的灵感除了来自“八阵图”，还来自“一点新闻” 。C石门阵故事取材于政治指导员的报告，“麻子”“小耳朵”等鬼子均确有其人 。D王木匠因追求手艺完美而无法做出理想中的衣橱，他对着自己的手发出了感叹 。7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A小说以王木匠重提诸葛亮八阵图故事开头，再写村民们的表情神态，这样，石门阵故事还未正式展开，王木匠擅长讲故事的形象就已经确立起来了 。B小说描写村民们的面孔，用“带胡子的有，麻的有……”，而不用“有的带胡子，有的麻……”，突出了不同面孔最显著的特点 。C小说调动了许多“声音”来配合王木匠的讲述，如小梅子等人的插话、王木匠的干咳声，乃至与故事毫不相干的驴叫声，读来令人如临其境 。D小说讲了一个王木匠讲故事的故事，这种故事套故事的结构颇具匠心，不仅使小说叙事变得更为复杂，同时也使小说的主题更加多元 。8. 王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果? (4分)
9. 小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析 。(6分)
分值: 16分 查看题目解析 >
3(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题 。
唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿，初上皇欲强宗室以镇天下故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺皆为王王者数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利乎 封德彝对曰：“上皇敦睦九族，大封宗室，自两汉以来未有如今之多者 。爵命既崇，多给力役，恐非示天下以至公也 。”上曰：“然 。朕为天子，所以养百姓也，岂可劳百姓以养己之宗族乎!”十一月庚寅，降宗室郡王皆为县公，惟有功者数人不降 。上与群臣论止盗 。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳 。朕当去奢省费，轻摇薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪!”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉 。上闻景州录事参军张玄素名，召见，问以政道 。对曰：“隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯知票受奉行而已，莫之敢违 。以一人之智决天下之务，借使得失相半，乖谬已多，下谀上蔽，不亡何待!陛下诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考其成败，以施刑赏，何忧不治!”上善其言，擢为侍御史 。上患吏多受赇，密使左右试赂之 。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书装矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死 。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓‘道之以德，齐之以礼 。”上悦，召文武五品已上告之曰：“裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧不治?”
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