名作|博雅寒假思辨戏剧营 | 演名作，辨善恶，做自己思辨|剧场|价值|孩子|哈利·波

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博雅寒假戏剧工作坊
《雄狮少年》和《哪吒之魔童降世》，你更喜欢哪部国漫电影？
一个孩子，带着内心的魔性成长，带着他人的不解和厌恶，却敢对真正“善的化身”灵珠敖丙，以及要面对的终极考验，喊出“我命由我不由天” 。

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另一个孩子，由于家庭的变故，只能继续做农民工，成为雄狮的一跃之后，没有逆袭，只是在后续普通的生活中，保有一份自我价值感与友情的温暖。
孩子们需要接纳成功与挫折，懂得善恶，学习如何把握好自己与他人、社会规则的尺度，比起讲道理，好剧本更能让他们从模拟的情感体验，过渡到自我内省思考。
如果，让孩子们加入剧本本身呢？正如孩子们在学校里，就在进入社会化的过程，习得在集体中扮演自己的角色：听课的学生、班干部、同学的友情与矛盾、老师的肯定或误会、面对任务、考试、比赛评选……

“我是谁？成绩、别人的评价就能代表我吗？”
“在一个集体里，要从众还是独行？怎样更好地表达自己的声音？”
“我想要更轻松地考好试，为什么不能作弊？为什么要诚实？”
“在这个困住大家的难题里，善恶到底是什么？我该怎么选择？”
……

这些都是孩子们要面对的成长议题，但不只是靠知识完成理解，还需要深刻的体验，完成从头脑到情感经验的积淀。

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英国教育剧场和教育戏剧理论
6大教育功能
从本质上来说，人类采用两种方式组织和管理对世界的认知：科学思维和叙述性思维。传统的教育制度侧重前者，叙事艺术则被视为奢侈品，而非必需品。但是，只有在叙事模式中，人才能构建一个身份，并在他的文化中找到位置。
1、培养自我效能
戏剧能够培养自我效能并建立自信。当我们工作在戏剧模式中时，我们逐步成为我们的自我旁观者，一种能在特定情境中了解自己的能力，这有助于我们对自己负责。
更重要的是，如果我们不能对自己负责，我们就不能对他人负责。

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《哈利·波特》每个孩子的成长故事
2、建立自我价值观
在戏剧中，我们不“给予”某人我们的理解，真正的认知是可以感知到的。只有认知被感知到，它才能被整合到我们的头脑中，并形成孩子的价值观。
3、安全范围内培养移情
戏剧可以鼓励孩子们去探究他人的思想和感情，而不必害怕激起那个人的偏见和仇恨。一个人站在他人立场考虑问题可以培养移情，如果不去做这一点，就很难做到忍耐和理解。